Qu'est-ce que l'indépendance de l'enfant en général ? Il y a peut-être deux aspects dans lesquels ce concept pourrait être considéré. Paradoxalement, le développement de ces deux types d'autonomie nécessite très souvent une approche complètement différente.
Instructions
Étape 1
Tout d'abord, l'indépendance de l'enfant dans le concept d'enseignante de maternelle. Un enfant assez habile pour son âge peut se servir - s'habiller, se laver, manger, nettoyer les jouets, faire le lit, etc. Cela nécessitera un travail minutieux pour créer et améliorer les compétences du bébé. Jour après jour, heure après heure, vous devez proposer de participer aux actions nécessaires. Il est nécessaire de féliciter l'enfant en temps opportun, non seulement pour chaque tentative réussie, mais également pour la diligence dont il a fait preuve, même simplement pour le fait qu'il ne refuse pas de participer aux tâches ménagères.
Étape 2
Fondamentalement, le tout-petit apprend simplement à ne pas créer de problèmes. Ceci est sans aucun doute très important pour une existence normale dans le cadre de conditions de vie ordinaires. Lorsqu'on éduque ce genre d'indépendance, la réalisation d'actions selon un calendrier précis est appréciée, les écarts par rapport à l'ordre ne sont les bienvenus que lorsqu'ils aident à faire de même, mais plus vite ou mieux. Mais que se passe-t-il si un enfant fait une erreur en essayant de faire quelque chose ? Supposons qu'il casse le vase qu'il essayait de laver ou qu'il abîme les pâtes en essayant de les faire cuire pour la première fois sans aide ? Oui, surtout si on ne le lui a pas demandé ? Le plus souvent, après une telle erreur, l'enfant est découragé de faire quelque chose par lui-même, et parfois pendant très longtemps.
Étape 3
C'est précisément là que se pose une question importante: quelle indépendance les adultes élèvent-ils chez un enfant ? Accomplissement habituel de ce qui est commandé, ou indépendance réelle dans les décisions et les actions ? Alors que l'enfant est très petit, il s'efforce constamment de montrer une activité, du point de vue des parents, complètement dénuée de sens et donc sujette à la suppression. Mais peu importe à quel point c'est gênant et difficile, vous devez essayer de trouver une raison de féliciter et de soutenir l'action de chaque bébé. Bien sûr, il est irréaliste de louer pour tout. Par exemple, pour une cuillère jetée par terre, pour des caprices purs et simples, ou, disons, pour un papier peint déchiré.
Étape 4
Mais si votre bébé a enduit le sol de gâteau, découvrez s'il voulait nourrir le chien tout seul pour la première fois ? Avant de vous précipiter pour le chiffon, prenez le temps de dire à quel point il est intelligent et que la prochaine fois vous aimeriez nourrir le chien ensemble. Les gribouillis au crayon dans votre livre, ou le premier achat de t-shirt de votre adolescent, sont tous deux des manifestations de la personnalité de la personne que vous élevez. Si vous ne lui permettez pas de faire des erreurs, il n'apprendra pas à vivre.
