La préparation d'un enfant à l'école n'est pas tant déterminée par sa capacité à compter et à écrire que par son développement psychologique et sa volonté d'entrer dans un nouveau rôle social - celui d'élève.
La préparation d'un enfant à l'école peut être divisée en plusieurs aspects. La composante intellectuelle ne se limite pas aux connaissances de base du comptage, de l'écriture et de la lecture. On peut même dire que ce n'est pas le principal. Mais maintenant, les enseignants sont invités à venir à l'école préparés, oubliant que le niveau d'intelligence n'est pas déterminé par la capacité d'afficher votre prénom et votre nom. Il s'agit de la disposition générale de l'enfant à apprendre, ce qui signifie la capacité de mémoriser, de réfléchir, de comparer, d'analyser des informations et de tirer des conclusions.
Évaluez les compétences sociales de l'enfant. S'entend-il bien avec ses pairs, a-t-il peur des adultes inconnus, participe-t-il à des événements de masse. Soyez particulièrement attentif à la façon dont votre enfant se comporte en public. Tout cela vous permettra de déterminer si l'enfant est prêt à nouer des relations avec ses camarades de classe et, surtout, comment l'enseignant le percevra.
Si vous avez le choix d'envoyer votre enfant à l'école à 6 ans et demi ou à sept ans et demi, faites attention aux points suivants. Le degré de fatigue de l'enfant - à quelle heure est le pic d'éveil, est-il facile pour l'enfant de se lever tôt, combien de minutes il peut consacrer au maximum à une tâche liée à la persévérance et au travail monotone.
Observez la préparation psychologique de votre enfant pour l'école. Votre enfant est-il capable d'évaluer adéquatement ses performances, ses réalisations et ses échecs. Est-il facile pour lui de perdre, comment perçoit-il la critique dans son discours, a-t-il l'étoffe d'un leader, ou vice versa, est-il silencieux. Idéalement, l'enfant devrait percevoir les notes comme une récompense plutôt qu'un indicateur de ses performances.
