La plupart des parents amènent leurs enfants en première année après la maternelle. Par conséquent, ils se souviennent de quelque chose ou au moins entendent parler d'adaptation à la maternelle. À l'entrée à la maternelle, l'enfant est encore petit, les parents essaient de s'éduquer en matière d'éducation. Par conséquent, ils lisent beaucoup sur l'adaptation à la maternelle, consultent des psychologues ou d'autres parents. Mais à l'école, cette passion parentale s'éteint. Malheureusement, la plupart des parents pensent que l'essentiel est de s'inscrire à l'école. Et c'est là que se termine leur fonction. Poursuivre le travail des enseignants. Les parents qui adoptent une telle position oublient complètement ou ne connaissent tout simplement pas un concept tel que l'adaptation à l'école. Mais le succès de la période d'adaptation dépendra du degré de confort de l'enfant à l'école, s'il sera heureux d'y assister et d'être ami avec d'autres enfants. Il est très difficile de corriger les conséquences de l'inadaptation. Pendant la période d'adaptation, une réserve est constituée pour toute la période de scolarité, et c'est 11 ans de la vie d'un enfant !
Quelle est l'adaptation de l'enfant à l'école ? Qu'est-ce que c'est L'école est un environnement fondamentalement nouveau pour un enfant. Rappelez-vous ce que votre enfant fait à la maternelle: des jeux, des promenades. Oui, il fréquente certaines classes de la maternelle, mais il ne reçoit pas de notes pour le résultat de son travail. Dès son admission à l'école, la position de l'enfant dans la société change radicalement. Il n'est plus seulement un enfant, mais un étudiant. Le titre d'apprenti impose de nombreuses obligations qui n'existaient pas auparavant.
De plus, la routine de l'enfant change. Avant cela, personne n'obligeait l'enfant à s'asseoir pendant 40 minutes avec des pauses de 10 à 20 minutes. En même temps, ne vous contentez pas d'assister à une leçon, mais sollicitez intensément votre attention.
L'enfant doit également s'habituer et s'adapter à son nouvel environnement. Une nouvelle figure significative apparaît dans sa vie - un enseignant - une personne officielle qui doit être obéie et respectée. Et le nouvel environnement - la classe - avec lequel vous devez vous faire des amis. Dans ce cas, une situation de rivalité se présente également: quelqu'un apprend facilement et en même temps fait tout bien, alors que pour quelqu'un il est très difficile d'étudier.
L'adaptation d'un enfant à l'école réside dans le fait qu'il s'habitue à suivre les règles de conduite en cours, qu'il peut se concentrer pendant le cours, qu'il trouve un langage commun avec les autres enfants de la classe et qu'il maintient également un état émotionnel majoritairement positif.
Si l'adaptation est réussie, l'enfant va à l'école avec plaisir, en parle à ses parents, est dans un bon état émotionnel après l'école.
Comment pouvez-vous remarquer que votre enfant ne s'adapte pas bien à l'école? Normalement, l'adaptation prend environ un mois. C'est-à-dire que vous pouvez juger de ses résultats au plus tôt en octobre. Vous devez faire attention et être sur vos gardes si
- l'enfant lui-même vous dit qu'il se sent mal à l'école;
- l'enfant a commencé à être malade et / ou à mal dormir;
- vient de l'école surmené ou, au contraire, surexcité (la surexcitation parle d'épuisement du système nerveux);
- l'enfant n'avait pas au moins un ami dans la classe.
Comment tester vos inquiétudes ? Demandez à votre enfant de dessiner ce qu'il aime à l'école. À partir de cette image, vous comprendrez si l'enfant aime aller à l'école et quels motifs dominent dans ce cas.
- Si l'enfant dit qu'il n'aime rien, vous pouvez comprendre vous-même la conclusion. Mais le plus souvent, les enfants dessinent au moins quelque chose.
- Si votre enfant a dessiné une situation de leçon, cela signifie qu'il va à l'école pour étudier, la position de l'élève a été formée. Dans ce cas, vous n'avez pas à vous inquiéter. Très probablement, le processus d'adaptation se déroule bien.
- Si l'enfant dessine une situation à la récréation (par exemple, une sorte de jeux communs avec ses camarades de classe), gardez à l'esprit que votre enfant ne comprend pas encore pourquoi il a besoin d'école et que ses motivations de jeu prévalent. C'est mauvais en ce sens qu'aux premières difficultés du processus éducatif, ces enfants abandonnent facilement. Mais, néanmoins, la présence d'un motif ludique pour fréquenter l'école vaut mieux qu'un manque total de désir d'y aller. Dans ce cas, vous devez transformer le motif de jeu en motif éducatif. Vous pouvez demander de l'aide à un psychologue scolaire.
Faites attention aux couleurs dans lesquelles votre enfant a terminé le dessin. C'est bien si les couleurs sont vives, juteuses, claires. Mais la prédominance du noir, du brun, du gris, peut indiquer l'anxiété intérieure de l'enfant.
La chose la plus importante dans la période d'adaptation à l'école est votre intérêt sincère pour la vie de votre enfant et votre désir de l'aider. Si vous avez établi une relation de confiance, vous découvrirez ses expériences beaucoup plus tôt et pourrez agir à temps, sans déclencher le problème. Communiquez avec votre enfant dans des phrases informelles. Montrez que ce qui lui arrive compte vraiment pour vous. Ensuite, même si l'enfant a des problèmes à l'école, il saura qu'il pourra toujours s'appuyer sur vous.
