L'auto-évaluation complète comprend une évaluation des capacités, des caractéristiques physiques, des actions et des qualités morales. De nombreux psychologues soutiennent que l'estime de soi est un néoplasme de l'adolescence. C'est durant cette période que commence sa véritable action.
L'estime de soi des adolescents est caractérisée par la conscience de la situation, l'instabilité et la susceptibilité aux influences extérieures. Le dernier point est plus souvent attribué au début de l'adolescence, plus tard il est remplacé par la stabilité et la polyvalence de la couverture des sphères de la vie.
La plupart des adolescents ont une bonne estime de soi. En se donnant une note inférieure dans des domaines d'activité importants, ils montrent la formation d'une image réaliste de la vie.
Caractéristiques sexospécifiques de l'estime de soi
Un certain nombre d'études ont indiqué qu'il n'y a aucune dépendance de la capacité de donner une évaluation adéquate de leurs activités sur le sexe d'un adolescent. La capacité des filles à évaluer adéquatement les autres est plus élevée, ce fait s'explique par leur intérêt pour les autres. Mais le transfert de connaissances sur les autres à votre Soi est plus élevé chez les garçons.
Les principaux traits que les jeunes hommes évaluent sont des qualités de volonté, intellectuelles et communicatives. Les gars cherchent des réponses aux questions: « À quoi ressemblent-ils aux yeux des gens », « À quel point est-il proche de son idéal », « Quelle est la différence entre sa personnalité et ceux qui l'entourent.
Au début de l'adolescence, l'estime de soi des filles est d'un ordre de grandeur inférieur à celle des garçons. Cet écart est dû à la grande attention des filles à la question de leur propre apparence. Le critère principal est l'attractivité du corps, pas son efficacité.
L'effet de l'estime de soi sur le comportement
Les adolescents ayant une estime de soi adéquate ont un niveau de performance scolaire plus élevé sans sauts soudains, un statut personnel et social élevé. Un large champ d'intérêt de ces adolescents vise toutes sortes d'activités, et les contacts interpersonnels sont opportuns et modérés.
Une haute estime de soi rend l'adolescent limité en matière d'activité. De plus en plus, l'accent est mis sur la communication, qui se caractérise par peu de contenu.
Une estime de soi extrêmement surestimée ou sous-estimée se caractérise par une anxiété accrue, une incapacité à trouver une solution dans des situations difficiles et un égocentrisme.
La famille est la base de l'estime de soi
L'estime de soi des adolescents aspire à l'émancipation et à la séparation des opinions des autres. Cependant, être en société ne le permet pas, les plus importants sont les jugements et le soutien des parents et des pairs. L'opinion parentale est perçue exclusivement comme un point de vue possible sur « soi ». Cela ne signifie pas que l'adolescent est aliéné de la famille. L'estime de soi générale dépend largement de l'acceptation par les parents des aspirations de l'adolescent, tandis que l'évaluation associée aux enseignants n'est significative que dans l'auto-évaluation des capacités.
L'attitude négative et dure des parents amène les adolescents à se concentrer sur les échecs, à éviter de participer à diverses compétitions, à provoquer l'agressivité, l'impolitesse et l'anxiété. Non seulement l'autodétermination au sein de l'équipe dépend de la reconnaissance des parents, mais aussi de la réussite scolaire.
