Un enfant surdoué dans une famille est à la fois une joie et un problème pour les parents. Il se distingue des autres enfants par sa curiosité accrue, le besoin d'acquérir des connaissances dans les plus brefs délais, une attitude critique envers lui-même et envers les autres. Il est difficile pour un enfant surdoué d'interagir dans un groupe de pairs, car ses intérêts diffèrent considérablement de ceux de tous les autres enfants. Un processus d'éducation bien organisé aide à préserver ce don, à devenir un enfant réussi non seulement à l'école, mais aussi accepté dans la société.
Instructions
Étape 1
On sait que les enfants naissent avec les mêmes inclinations, c'est-à-dire ont à peu près les mêmes chances de développer leurs capacités. Pour que le don se manifeste, les conditions doivent être créées pour le développement de ces capacités. Pas étonnant que l'étymologie du terme surdoué vienne de la racine "don", c'est-à-dire les parents ou les éducateurs peuvent donner à l'enfant la possibilité de devenir doué. De telles conditions peuvent être créées exprès, ou l'enfant vit initialement dans une famille, par exemple, d'artistes et a la possibilité dès son plus jeune âge de rejoindre cette activité, de maîtriser involontairement la technique de l'image, d'essayer différentes couleurs, de trouver des moyens et formes de l'image qui le satisfont le plus.
Étape 2
Le don reçu des adultes doit être formé, développé et constamment soutenu. Le soutien affectif des parents est également important - joie pour la réussite de l'enfant; et offrir des possibilités de soutien méthodologique, c'est-à-dire satisfaction en temps opportun de la demande de l'enfant d'acquérir des connaissances pour maîtriser de nouvelles techniques d'imagerie ou développer des habiletés sportives. Cela nécessitera des investissements et des fonds supplémentaires de la part des parents pour maintenir et développer les capacités.
Étape 3
Pour préserver les dons et former la réussite sociale, un enfant doit être élevé dans une équipe de pairs. Dans un jardin d'enfants ordinaire ou dans une école d'enseignement général, il peut avoir des difficultés de communication et de cognition, car la perception du matériel éducatif se produit à un niveau intellectuel différent, et un tel enfant ne sait le plus souvent pas jouer. Les enseignants se plaignent de lui: il pose des questions inconfortables, répond le plus rapidement en classe (ne laisse pas les autres enfants réfléchir, trouve la bonne réponse), exprime son point de vue, qui est différent des autres. Par conséquent, le niveau de développement intellectuel des enfants de l'équipe devrait être approximativement le même que le sien. Pour un tel enfant, une école ou une classe pour enfants surdoués convient.
Étape 4
Un enfant surdoué vit avec ses idées, ses réflexions. Il a un monde intérieur riche. Mais en même temps, il ne fait souvent pas attention à des bagatelles comme l'apparence. Perdu dans ses pensées, il enfile une chemise à l'envers ou des chaussettes différentes. Il est important d'éduquer la précision dès la petite enfance. Lorsque vous travaillez avec des peintures, faites attention non seulement au résultat du travail, mais également au lieu de travail de l'enfant, qui doit être propre, aux vêtements qui ne doivent pas être tachés. Montrer à l'enfant la beauté non seulement de la créativité, mais de lui-même, qui est accepté dans la société "par la robe".
