La conscience de l'enfant est agencée de telle manière que l'information sur les objets du monde matériel est assimilée par lui beaucoup plus facilement que des concepts abstraits. Par conséquent, pour faciliter la compréhension, donnez des exemples spécifiques et illustratifs lorsque vous parlez de catégories abstraites.
Instructions
Étape 1
En apprenant le monde qui l'entoure, l'enfant est confronté à une masse de mots qui lui sont inconnus. Votre tâche est de lui expliquer correctement et clairement le sens de ces concepts. Si l'enfant demande ce que sont les émotions, n'utilisez pas de terminologie scientifique et de mots complexes dans votre discours. Sinon, au stade initial, l'enfant cessera de vous comprendre.
Étape 2
Commencez par un exemple. Demandez à l'enfant: « Quand nous sommes allés au carnaval, étiez-vous heureux ? Et quand tu as vu le magicien sortir le lapin du chapeau, tu as été surpris ? L'enfant répondra par l'affirmative. Résumez ensuite: « La surprise, la joie, le ravissement sont des émotions. Mais les émotions sont différentes. Ce sont des émotions positives.
Étape 3
Puis demandez à l'enfant: « Quand vous avez vu un crocodile dans le terrarium, avez-vous eu peur ? Quand vous n'avez pas gagné le concours des Fêtes, étiez-vous contrarié ? Quand tu as cassé le vase de grand-mère, elle s'est fâchée. La peur, la déception, la colère sont aussi des émotions, mais négatives.
Étape 4
Demandez à votre enfant des exemples de différentes émotions. S'il a facilement fait face à cette tâche, passez à l'étape suivante.
Étape 5
Donnez l'exemple suivant. La grand-mère a découvert qu'elle souffrait d'une maladie grave. Dans son cœur, elle était très bouleversée, mais elle continuait à sourire et à plaisanter, comme une personne qui éprouve de la joie. Son visage montrait certaines émotions et elle en ressentait d'autres. Quelle conclusion peut-on en tirer ? Une personne peut souvent prendre le contrôle de ses émotions. Et il ne faut pas juger son état émotionnel par une seule expression de son visage.
