Comment savoir à quel âge on peut commencer à faire des maths ? Tout d'abord, vous devez décider ce que sont les mathématiques. Il n'est pas du tout limité aux séries de nombres, que chaque enfant peut déjà "détailler" dans le groupe de maternelle. Les mathématiques sont la science des formes spatiales et des relations quantitatives. Et, par conséquent, vous pouvez faire des mathématiques bien avant que l'enfant n'ait une idée des nombres et des nombres.
Instructions
Étape 1
Chez les plus jeunes, qui sont encore au stade d'accumuler des mots passifs, il est possible d'étudier la forme et la taille. Par exemple, un cercle, un carré, un triangle. De nos jours, suffisamment de matériel pédagogique, sous forme de jeux et de livres, est vendu dans les librairies et les magasins de jouets pour cela. Mais même sans acheter d'aides spéciales, vous pouvez travailler avec votre bébé. Demandez simplement à votre enfant d'apporter un cube ou une balle. En images ou simplement en objets environnants, vous pouvez expliquer à l'enfant "le soleil est rond, les roues de la voiture sont rondes, l'arbre est triangulaire, le bac à sable est carré".
Les enfants peuvent également apprendre à mesurer la taille. Bien sûr, ils détermineront cette taille non pas en centimètres, mais en comparant "grand - petit", "plus grand - plus petit", "court - long", "piquant" les objets comparés avec leur petit doigt.
Bien entendu, toutes les activités à cet âge se déroulent sous forme de jeux qui sont à la disposition des enfants. Par exemple, ramasser une pyramide ou une poupée gigogne familière est une leçon de mathématiques. Pour que l'enfant assemble ce jouet, de tous les anneaux, il faut choisir le plus grand, puis choisir le plus grand des autres.
Étape 2
Lorsque l'enfant grandit un peu, lors de l'augmentation du vocabulaire actif, les notions quantitatives "un - plusieurs" peuvent être introduites. Des jouets ou des images peuvent vous aider. Portez l'attention de l'enfant sur les objets environnants: "il y a une lune dans le ciel, mais il y a beaucoup d'étoiles".
Il y a aussi des aides merveilleuses comme les livres. Par exemple, dans la publication "Les Aventures du Cap Vert" de G. Sapgir, les concepts mathématiques les plus simples sont expliqués sous une forme très accessible et discrète. Même un conte de fées ordinaire "Navet" peut vous aider lorsque vous expliquez qu'un grand-père ne pouvait pas tirer un navet et que plusieurs personnages l'ont fait.
Continuez à maîtriser les formes géométriques. Introduisez progressivement de nouvelles formes plus complexes dans la classe.
Étudiez et répétez constamment avec le bébé l'emplacement des objets dans l'espace. Bas - haut, gauche, droite, entre, milieu, avant, etc.
Étape 3
Faites votre prochain pas en mathématiques à l'âge préscolaire moyen. Le moment est enfin venu de connaître les chiffres.
N'oubliez pas que leur étude doit avoir lieu après que l'enfant se soit fait une idée de la relation entre le nombre et la quantité. Pour ce faire, demandez à votre enfant de poser, par exemple, un cube sur la table. Ensuite, demandez à votre enfant de dire combien de cubes il y a sur la table. Expliquez maintenant que le nombre d'articles est indiqué par un signe spécial, un nombre. Ensuite, montrez à l'enfant numéro un et proposez de le peindre ou de le sculpter dans de la pâte à modeler. Présentez également au bébé le reste des nombres.
Pendant cette période, votre petit mathématicien peut déjà faire face à la création indépendante de formes géométriques. Aidez l'enfant à dessiner, couper, plier des bâtons avec des formes plates et aider l'enfant à les mouler à partir de pâte à modeler, à assembler à partir du constructeur.
Demandez également à votre enfant des tâches logiques simples. Par exemple, demandez à colorier une chaîne avec un rythme de couleur donné. Ou choisissez celui dont vous avez besoin parmi les chiffres selon plusieurs critères. Par exemple, un grand ovale vert.
Étape 4
À l'âge préscolaire plus avancé, une période très stressante commence - la préparation à l'entrée en première année. Pendant ce temps, il est nécessaire de découvrir et d'éliminer toutes les lacunes de développement.
Travaillez la série de nombres jusqu'à 20. L'enfant doit compter dans l'ordre avant et arrière, appeler le numéro suivant ou précédent à partir de celui donné.
Vérifiez si le bébé sépare clairement les nombres ordinaux et cardinaux. Expliquez la différence si nécessaire.
Résolvez des problèmes de logique avec votre enfant. Par exemple, comment faire deux triangles identiques à partir d'un carré à l'aide d'un seul bâton. Choisissez des tâches non seulement pour la logique, mais aussi pour l'attention. Par exemple, combien de pommes sont accrochées à un bouleau à deux branches, s'il y a trois pommes sur chaque branche.
Bien sûr, à tous les stades de développement, vous pouvez traiter l'enfant dans des groupes spéciaux ou tout laisser sur la conscience des enseignants de la maternelle. Mais cela ne peut pas remplacer complètement les jeux et activités à domicile, particulièrement précieux car ils proviennent des personnes les plus proches et les plus chères.
