La confiance en soi est la conviction que vous pouvez gérer correctement une situation donnée. Pour ce faire, vous devez avoir les connaissances, les compétences et les capacités nécessaires. La confiance dans les enfants se forme dans le processus d'éducation.
Instructions
Étape 1
L'attitude des parents envers les capacités de l'enfant joue un rôle important dans la promotion de la confiance des enfants. Ils peuvent soutenir l'enfant dans ses activités, l'aider à comprendre et à prendre en compte les erreurs, lui expliquer les options pour résoudre le problème, lui apprendre à trouver les informations nécessaires. Dans ce cas, l'enfant saura qu'il n'est pas effrayant de se tromper. L'essentiel est de se fixer un objectif et de parvenir à sa mise en œuvre. Il faut expliquer à l'enfant que de nombreuses difficultés peuvent être rencontrées sur le chemin du but. Apprenez-lui à ne pas en avoir peur. En surmontant les difficultés, l'expérience et la détermination se forment, le caractère se tempère.
Étape 2
De plus, l'exemple des parents est important. S'ils ne sont pas sûrs d'eux-mêmes, s'ils doutent de la solution à un problème particulier, il leur sera alors difficile de cultiver la confiance en leur enfant. Des doutes constants sur leur droiture rendent l'enfant peu sûr. Et vice versa, en voyant des parents courageux et sûrs d'eux, l'enfant s'efforcera d'être comme eux. Avec le temps, il apprendra aussi à être responsable de ses actes.
Étape 3
Le collectif influence la formation de la confiance en soi chez les enfants. Si un enfant est accepté dans un groupe, les autres acceptent son opinion, ils l'écoutent, puis avec le temps, il prend confiance en ses capacités. Ceci est également influencé par la participation de l'enfant à diverses activités. Préparer un spectacle et se produire devant un public est une expérience importante. Il n'aura pas peur d'une évaluation négative des résultats de ses activités par les autres et apprendra à percevoir la critique constructive.
Étape 4
Cela dépend aussi en grande partie de l'enseignant à quel point l'enfant est confiant dans l'équipe. Sa tâche est de créer les conditions pour la formation de la confiance en chaque enfant. Les enfants rejetés ne doivent pas être admis dans le groupe. Chaque enfant est différent. La prise en compte de ses capacités individuelles fournit une plate-forme pour développer la confiance.
