Parfois, les adultes ne pensent même pas qu'ils utilisent des concepts mathématiques dans le discours. Ils parlent calmement de la superficie d'un appartement ou d'un terrain, sans même penser que l'enfant peut ne pas comprendre cela. Pendant ce temps, un enfant aura besoin du concept d'aire pour étudier la géométrie, la physique, la géographie et un certain nombre d'autres sciences.
Il est nécessaire
- - Papier blanc;
- - papier coloré;
- - crayon;
- - règle;
- - le tissu:
- - un meuble;
- - l'espace chalet;
- - articles ménagers.
- - outils de jardin.
Instructions
Étape 1
Apprenez à votre enfant à mesurer différents objets. Si le processus ne lui plaît pas en soi, proposez des tâches pratiques ou créez des situations de jeu. Par exemple, demandez-lui de savoir si la table que vous avez prévu d'y sortir passera par la porte du pays. Pour ce faire, vous devez connaître les dimensions de la table et du guichet. Expliquez que la marque zéro doit correspondre au coin de la table et à l'extrémité du poteau qui définit le guichet. Invitez votre enfant à noter les résultats et à les comparer. Il le fera avec aisance s'il sait déjà compter.
Étape 2
Demandez à votre assistant s'il y a assez d'espace pour une table dans le coin où vous décidez de la placer. Dites que pour cela, vous devez connaître la superficie de la table elle-même et l'espace qui lui est alloué dans le pays. Vous connaissez déjà la taille unique, mais est-ce suffisant ? Très probablement, l'enfant lui-même comprendra que vous devez connaître non seulement la longueur, mais également la largeur de la table. Demandez-lui de le mesurer et notez le résultat.
Étape 3
Invitez votre enfant à dessiner une zone sur le sol de la pièce où la table s'adaptera. Laissez-le faire avec de la craie ordinaire. En conséquence, vous aurez un rectangle qui occupe la même surface au sol que la table. Expliquez que l'aire est ce qui se trouve à l'intérieur de la ligne tracée. Il peut être compté.
Étape 4
Montrez comment la zone est calculée. Pour ce faire, chaque côté doit être divisé en segments égaux - par exemple, 1 cm chacun. Cela peut être imaginé, ou vous pouvez découper exactement le même carré dans du papier quadrillé. Montrez à votre élève la façon la plus simple de calculer l'aire d'un carré ou d'un rectangle. Pour ce faire, vous devez multiplier les longueurs de ses côtés. Si le chiffre n'est pas trop grand, l'enfant peut vérifier le résultat en comptant les petits carrés.
Étape 5
Expliquez que vous avez mesuré la longueur et la largeur avec une règle ordinaire ou un ruban à mesurer. Faites attention à l'enfant au fait que les divisions y sont appliquées tous les 1 cm. Avec une règle avec exactement les mêmes divisions, vous avez mesuré la largeur de l'objet. Vous avez divisé la forme obtenue en petits carrés de 1 cm. Un tel carré s'appelle un centimètre carré. Il existe également des décimètres carrés, des mètres et des kilomètres. Pour l'instant, ces noms suffiront à l'enfant.
Étape 6
Il est possible d'expliquer ce qu'est un domaine sur d'autres sujets également. Par exemple, dites à votre enfant que vous souhaitez coudre une écharpe d'une certaine taille, mais que vous ne savez pas si le morceau de tissu restant de la robe est suffisant. Invitez votre enfant à dessiner une bande sur du papier qui correspond à la taille de l'écharpe. Ce qui est à l'intérieur des lignes s'appelle la zone. Demandez à votre assistant de couper une bande et de la placer sur le tissu. Explique comment calculer l'aire sans régularité.
Étape 7
Utilisez des jeux didactiques. Découpez un rectangle dans du carton et quelques petites formes géométriques dans du papier de couleur. Demandez à l'enfant de répondre s'il est possible de les placer tous sur la grande carte ou seulement une partie d'entre eux. La condition d'un tel exercice de jeu devrait être que les figures ne puissent pas être essayées, mais tout doit être déterminé à l'avance. Invitez votre enfant à les mesurer, puis déterminez la surface que chaque personnage occupera sur la carte.
