Vous pouvez enseigner aux enfants les bases des mathématiques dès l'âge de trois à quatre ans. Habituellement, les enfants de cet âge savent déjà comment calculer de manière significative combien ils voient certains objets, et pas seulement les pointer du doigt, appeler des numéros, comme le font les bébés de deux ans. L'essentiel est de mener une formation pour qu'elle soit faisable et fasse plaisir à l'enfant.
Commencez à apprendre à compter avec des exemples réels. Lorsque vous vous promenez, demandez à votre enfant de compter le nombre d'animaux qu'il voit dans la cour. Les arbres, les maisons et le nombre de fenêtres qu'elles contiennent, et même les hirondelles sur des fils, peuvent également être de bons exemples illustratifs. De retour à la maison, comptez le nombre de bottes dans le couloir et demandez à votre bébé combien il a augmenté après que vous ayez enlevé vos chaussures. Vous pouvez demander à compter le nombre de couverts sur la table. Demandez à votre tout-petit de compter d'abord toutes les fourchettes et cuillères séparément, puis de les assembler.
Lorsqu'on enseigne aux enfants, surtout aux plus petits, on ne peut que se passer d'éléments du jeu. Emmenez votre enfant dans un magasin imaginaire, en nommant les produits pré-nécessaires pour vous et leur quantité. Après cela, "oubliez" accidentellement un produit ou nommez le mauvais montant, afin que l'enfant vous corrige. Ainsi, vous entraînerez non seulement ses compétences en comptage, mais développerez également sa mémoire. Le processus de « paiement » doit également avoir lieu. Bien sûr, à cette fin, il ne faut pas utiliser de l'argent réel, mais une "monnaie" inventée, par exemple des emballages de bonbons, des boutons ou des feuilles de papier de couleur. Donnez-les à votre enfant pour les bonnes réponses et l'ingéniosité démontrée.
Pour étudier les nombres de un à dix, utilise les images avec ces nombres, que tu peux acheter ou fabriquer toi-même. L'essentiel est qu'ils soient beaux, brillants et toujours devant les yeux du bébé. Attirez l'attention de l'enfant sur le nombre "zéro". Expliquez à votre enfant que cela signifie "il n'y a rien".
Après avoir étudié avec succès, passez à l'étape suivante - étudier des dizaines. Il est préférable d'expliquer la formation de tels nombres sur les matchs. Tout d'abord, disposez dix allumettes d'une couleur et, en plus, dix allumettes d'une couleur différente. Disposez-les dans l'ordre et nommez chaque numéro séparément. Expliquez que deux douzaines font vingt, trois douzaines font trente, et ainsi de suite. Assurez-vous que l'enfant a bien assimilé les informations reçues, puis apprenez-lui à additionner et à calculer de la même manière que dans les étapes précédentes.
