Lorsqu'on parle de l'école aux jeunes enfants, ils disent généralement: « On vous apprendra à lire, à écrire et à compter. Cependant, ces données sont déjà obsolètes - maintenant, un enfant n'est pas admis à l'école sans ces compétences de base et bien d'autres. Lorsque le bébé effectue des opérations mathématiques simples en pliant les doigts, c'est normal. Mais à partir d'un certain âge, une telle technologie doit être oubliée et apprise à compter sans l'aide de moyens improvisés.
Il est nécessaire
Des livres avec des exemples pour le comptage oral, des cartes avec des nombres
Instructions
Étape 1
L'âge auquel un enfant doit apprendre à compter dans sa tête est différent pour tout le monde, mais il est en moyenne de 5 à 6 ans. Pour apprendre à un enfant à compter rapidement dans sa tête, vous devez d'abord lui apprendre à compter dans sa tête, et avant cela, en principe, lui apprendre à compter. Aussi évident que cela puisse paraître, chacun de ces points doit faire l'objet d'une attention particulière, et de nombreux parents l'oublient. Ainsi, tout d'abord, l'enfant doit apprendre à bien compter les objets - compter des bâtons, des jouets, etc. avec eux. Si l'enfant ne peut pas compter le nombre de bâtons, si vous mettez deux bâtons supplémentaires sur deux bâtons, ne lui demandez pas de compter dans sa tête combien de "2 + 3" seront.
Étape 2
Pour qu'un enfant maîtrise bien le comptage mental, il doit bien connaître les concepts de "plus" et "moins", "également", comprendre la composition du nombre. Il existe plusieurs techniques de comptage différentes au sein d'une douzaine. Avec des activités ludiques quotidiennes, il faut faire en sorte que l'enfant comprenne les compositions des nombres 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 et 10. Il doit maîtriser, par exemple, toutes les méthodes d'obtention du nombre 7 sur dix (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). Les enfants ont une excellente mémoire visuelle, donc même en regardant constamment de tels exemples, l'enfant s'habituera à leurs significations. Il est très utile pour de telles opérations d'utiliser des cartes ordinaires avec des numéros ou "caisse de numéros".
Étape 3
Utilisez des jouets ou d'autres exemples visuels pour étudier la composition du nombre 10 avec votre enfant afin qu'il sache que 10 c'est 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6, etc. Expliquez-lui que la somme ne change pas à partir du changement de place des termes (bien sûr, ce n'est pas si scientifiquement possible - "si nous changeons les nombres par endroit, nous obtenons toujours le même montant"), expliquez que la soustraction est l'opération inverse à l'addition. Quand un enfant d'âge préscolaire maîtrise les ajouts dans les dix dans l'esprit, les choses iront beaucoup plus vite.
Étape 4
Pour aller au-delà des dix, vous pouvez utiliser la méthode "jusqu'à dix". Par exemple, il est nécessaire d'ajouter 7 et 5. Il manque 5 au nombre 5 à 10, nous les retirons de 7, laissant 2. C'est-à-dire 7 + 5 = 5 + 5 + 2. Et ajouter 2 à 10 n'est pas si difficile.
Étape 5
L'essentiel dans la maîtrise du calcul mental rapide est la visualisation. Par exemple, invitez votre enfant à additionner et à soustraire les nombres qu'il voit dans la rue. Numéros de voiture, par exemple. Une voiture portant le numéro 398 est passée - proposez de calculer combien feront 3 + 9 + 8, etc.
Étape 6
Il y a beaucoup de débats pour savoir s'il vaut la peine de donner à l'enfant des exemples de multiplication et de division avant même l'école. Évaluez les capacités de votre enfant par vous-même, mais ne le surchargez pas et ne transformez pas sa vie en une leçon continue de mathématiques. Dans tous les cas, la technologie pour maîtriser la multiplication et la division dans l'esprit est à peu près la même que pour l'addition et la soustraction.
