Le programme correctif est nécessaire pour travailler avec des enfants en retard dans une ou plusieurs disciplines. Il permet de combler systématiquement les lacunes dans les connaissances de l'enfant, de l'amener progressivement à un niveau de développement moyen ou élevé. Pour établir un programme de correction, de nombreux facteurs doivent être pris en compte.
Instructions
Étape 1
Tout d'abord, il est nécessaire de déterminer le niveau initial de développement de l'enfant. Cela permettra de faire des diagnostics réalisés en début ou en milieu d'année scolaire. Si, selon l'indicateur général, l'enfant a un niveau de développement faible ou moyen, alors les enseignants ont la possibilité de le resserrer en effectuant un travail correctionnel. Habituellement, le programme de correction est établi pour deux mois.
Étape 2
Lors de l'élaboration d'un programme correctionnel, il est nécessaire de prendre en compte l'heure à laquelle les cours correctionnels auront lieu. Il est nécessaire de répartir les activités principales et correctives de manière à ce que la charge sur l'enfant soit optimale. Il est inacceptable de donner des cours pendant le temps imparti au reste des enfants. Exceptionnellement, vous pouvez répéter certains moments avec votre enfant de manière ludique. Par exemple, lors d'un jeu en plein air, vous pouvez répéter des nombres ordinaux ou pratiquer des sauts en longueur à partir d'un endroit. Vous devez également prendre en compte l'âge de l'enfant et ses caractéristiques individuelles.
Étape 3
Dans le cas où un enfant nécessite des cours dans plusieurs disciplines, plusieurs spécialistes sont impliqués dans la mise en œuvre du programme correctionnel. Des difficultés peuvent survenir lors de l'élaboration d'un programme, car il est nécessaire de prendre en compte les horaires de travail de chaque enseignant spécialisé, ainsi que le régime journalier de l'enfant. Il est permis de donner des cours à la fois individuellement et en petits sous-groupes (2-3 enfants).
Étape 4
Pour établir un programme de correction, des formulaires spéciaux sont en cours d'élaboration. Dans ceux-ci, le nom et le nom de l'enfant, l'âge, le groupe, les disciplines, l'heure et le lieu des cours et l'enseignant responsable sont inscrits dans des tableaux. Il est souhaitable que la plupart des travaux effectués par les enseignants portent sur un seul sujet. Ensuite, les connaissances seront assimilées par l'enfant plus systématiquement.
Étape 5
De plus, un travail avec les parents est prescrit. Les parents de l'enfant participent activement au travail de correction en cours.
Étape 6
Après la mise en œuvre du programme de correction, il est nécessaire d'effectuer une section de diagnostic répétée. La comparaison des résultats montrera la dynamique dans le développement de l'enfant, et il sera également possible de tirer une conclusion sur l'efficacité du travail effectué.
