Si le lexique d'un enfant en bonne santé ayant une audition normale est limité à une douzaine de mots à l'âge de 3 ans, il y a alors un retard dans le développement de la parole. Malheureusement, il arrive souvent que les parents, même s'ils craignent que le bébé ne commence à parler pendant longtemps, ne prennent cependant aucune mesure dans l'espoir que tout se résolve tout seul. Le plus souvent, leurs espoirs ne sont pas justifiés, le temps est perdu et aider un enfant est déjà beaucoup plus difficile.
Instructions
Étape 1
Le travail de correction de la parole est particulièrement efficace dans la période de 2, 5 à 5 ans. Son apparition précoce permet dans de nombreux cas d'éliminer complètement les conséquences d'un retard de développement de la parole à l'âge scolaire.
Étape 2
Les orthophonistes identifient deux principaux facteurs qui affectent le développement de la parole d'un enfant: les conditions sociales et les erreurs pédagogiques, et le développement insuffisant de la base neurologique et sensorimotrice.
Étape 3
Dans le premier cas, la cause de l'altération du développement de la parole est, en règle générale, les méthodes d'éducation. Soit l'enfant manque d'attention de la part des adultes, soit il (attention) est présent en surabondance (surprotection). Dans le premier cas, le bébé n'a tout simplement personne vers qui se tourner. Et dans le second - il n'y a pas besoin, il est habitué au fait que tout sera fait de toute façon.
Étape 4
Il arrive que le bébé prononce une fois un mot et refuse ensuite de le répéter. Les parents, guidés, bien sûr, par de bonnes intentions, commencent à demander, puis exigent qu'il répète les mots qu'il a prononcés une fois, punissent même parfois l'enfant de ne pas vouloir parler. Le plus souvent, c'est contre-productif. Le bébé développe une attitude négative envers de tels exercices. En conséquence, il ignore tout simplement les appels que lui adressent les adultes, exprime ses désirs par des gestes ou essaie de les satisfaire lui-même. Une telle indépendance plaît aux parents, mais témoigne cependant de l'attitude négative de l'enfant vis-à-vis de la communication verbale.
Étape 5
De telles violations sont souvent aggravées par les caractéristiques du caractère du bébé - entêtement, tendance aux crises de colère et volonté personnelle. Si vous souhaitez aider votre enfant, consultez un psychologue pour enfants et un orthophoniste. Les troubles causés par le manque de besoin de communication et la mauvaise approche des adultes envers le développement de la parole d'un enfant sont éliminés avec succès et rapidement par les spécialistes.
Étape 6
Dans le second cas (troubles neurologiques, sous-développement de la base sensorimotrice), une consultation médicale et une activité physique régulière sont absolument nécessaires. Le travail sur la correction du développement de la parole nécessitera beaucoup plus de temps et d'efforts et sera d'autant plus fructueux qu'un appel à un spécialiste suivra tôt.
