Dans la seconde moitié de la vie, l'enfant commence à apprendre à comprendre les mots. A cette époque, il ne reçoit des informations que de ses parents. La tâche d'un adulte est d'être patient et d'aider l'enfant à maîtriser toute la variété de la langue.
Instructions
Étape 1
Dans les premiers mois de la vie, l'enfant développe une maîtrise passive de la parole. Cela signifie qu'il comprend les paroles qui lui sont adressées. La maîtrise active de la parole se développe plus tard, lorsque l'âge du bébé approche d'un an.
Étape 2
Essayez de parler à votre enfant aussi souvent que possible. Le discours doit être calme et clair. Souriez à l'enfant, essayez de l'intéresser à la parole. Par la suite, l'enfant commencera à vous imiter en essayant de répéter des mots individuels. Par conséquent, vous ne devez pas zozoter avec les enfants, en imitant leurs troubles d'élocution, dans ce cas, l'apprentissage n'aura aucun sens.
Étape 3
Pendant la conversation, montrez à votre enfant des objets qui peuvent l'intéresser et dites leur nom. Il peut s'agir de jouets, d'éventuels effets personnels des parents, auxquels le bébé a manifesté son intérêt (épingle à cheveux de maman, cravate de papa). Il est important que l'enfant associe le mot lui-même et l'objet qu'il représente.
Étape 4
Si vous plaidez régulièrement avec l'enfant "Dites - poupée", cela n'apportera pas le résultat souhaité. L'enfant pourra répéter le mot que vous avez dit, mais ne le mettra pas en corrélation avec la chose qu'il désigne.
Étape 5
Comme déjà mentionné, au cours des premiers mois, l'enfant est un participant passif à la conversation. Montrez-lui les objets dans la pièce, expliquez-lui comment ils s'appellent. Vers six mois, l'enfant à la question "Où est l'horloge?" doit tourner la tête vers l'objet désiré.
Étape 6
Vers neuf mois, le bébé devrait connaître les concepts de base liés à sa routine quotidienne. Il effectue les actions requises lorsque ses parents lui disent « s'asseoir », « manger », « donner un jouet ». Pour que l'enfant comprenne ces mots, maman et papa doivent répéter régulièrement ces phrases à l'enfant et l'aider à faire ce qu'on lui demande.
Étape 7
À l'âge de dix ou onze mois, il est temps de commencer à jouer à des jeux de doigts avec votre enfant, comme la « Pie à flancs blancs » et autres. Lors de la récitation d'un poème, les doigts des mains de l'enfant sont pliés à tour de rôle, ce qui stimule le développement de la parole et de la motricité fine.
