Lors de la préparation à l'école et dans l'enseignement dans les classes inférieures, une grande importance est accordée au développement d'un niveau élevé d'alphabétisation. Un problème courant chez un enfant de 6 à 10 ans: j'écris comme j'entends. Dans la formation d'un discours correct et d'une écriture compétente, il est important de porter une attention particulière au développement de l'audition phonémique. À l'aide de tests et d'exercices simples, les parents peuvent déterminer le niveau d'audition phonémique chez un enfant et le développer à la maison.
Nécessaire
- - drapeaux bleu et vert
- - images d'objets désignant des mots avec des consonnes sonores et sourdes
Instructions
Étape 1
Invitez votre enfant à jouer à un quiz cognitif: « Lettres délicates ». Objectif: déterminer le niveau de capacité de l'enfant à distinguer des mots dont la composition sonore est similaire. Le temps alloué pour chaque test ne doit pas dépasser 7 à 10 minutes. Pour plus de commodité, mettez l'enfant à table et tenez-vous face à vous (habituez-vous au rôle d'un élève).
Étape 2
Test 1. Capacité à distinguer des sons similaires à ceux de l'audition. Placez des drapeaux devant l'enfant. Instructions: « Je vais prononcer les mots, et vous faites attention et ne levez le drapeau rouge que lorsque vous entendez les mêmes mots: fille-point, salo-salo, poutre-bâton, rouleau-rouleau, ours-bol, bol-bol. Prononcez les mots d'une voix normale, mais clairement.
Étape 3
Test 2. Capacité à distinguer les consonnes sonores / sourdes. Préparez ou dessinez des mots avec des consonnes sourdes / sonores (par exemple: oreilles, moustaches, reins, tonneaux, etc.). Instructions: « Je vais montrer des images et les nommer, et vous devez lever le drapeau bleu si la consonne du mot est sans voix, et vert si elle est exprimée. »
Étape 4
Épreuve 3. Répétition. Instruction: « Je vais maintenant prononcer un ensemble de mots et vous les répétez exactement comme je l'ai dit: maison - tom - morceau - baril - rein - point - bosse. » Jouez trois fois, en changeant l'ordre des mots à chaque fois.
Étape 5
Résultats: niveau élevé (l'audition phonémique n'est pas altérée) - l'enfant comprend la tâche, distingue les mots avec précision, réagit rapidement en cas de répétition, niveau moyen (une faible correction est requise) - l'enfant fait des erreurs mineures, mais les corrige tout seul, faible niveau (une correction est requise pour l'orthophoniste) - violation flagrante de l'audition phonémique, plus de 3 erreurs, l'enfant ne fait pas la distinction entre des sons similaires, ne remarque pas ses propres erreurs.
Étape 6
Dessiner la correction des sons. Chaque son se voit attribuer son propre symbole de code. Par exemple, une consonne sonore est un bâton oblique, une consonne sourde est un trait d'union. Donnez un crayon ou un stylo à l'enfant et proposez de crypter le message secret: (par exemple). Ça devrait ressembler à ça: / --- / - /
