La formation est une excellente occasion de présenter les enfants les uns aux autres, de créer une atmosphère de confiance dans l'équipe et de découvrir lequel des gars est capable de quoi. Toutes les formations ont des règles générales de conduite.
Instructions
Étape 1
Déterminez l'âge des enfants participant à la formation et fixez les objectifs que votre formation poursuivra. Si vous organisez une formation pour des enfants de 4 à 5 ans, votre objectif sera de développer des compétences en communication, de créer un environnement convivial dans le équipe. Si la formation est dispensée aux écoliers, l'objectif peut être non seulement la connaissance et la création d'un environnement convivial, mais également la définition des rôles que l'enfant préfère jouer dans une équipe. Pour les enfants plus âgés, l'objectif de la formation peut être la connaissance, créer un environnement de confiance, mettre en valeur les qualités personnelles de chaque enfant et favoriser la réussite.
Étape 2
Former des groupes de formation. Un groupe peut être composé de 6 à 8 personnes - pas plus. S'il y a trop de participants, cela créera des problèmes dans l'organisation, tout le monde ne recevra pas l'attention voulue.
Étape 3
Divisez votre formation en plusieurs parties. Dans la partie introductive, vous devez expliquer aux enfants les règles de conduite de la formation. En règle générale, ils sont les mêmes dans toutes les formations: 1. Chacun ne parle que s'il le veut.
2. Vous ne pouvez pas vous interrompre.
3. Vous ne pouvez pas rire des réponses d'un autre.
4. Chacun peut choisir un nom par lequel les autres participants l'appelleront.
5. Tout ce qui se passera pendant la formation se passe ici et maintenant, il n'est pas nécessaire d'en discuter plus tard ou d'utiliser d'une manière ou d'une autre les informations reçues. les enfants comprennent ce que vous êtes, attendez d'eux. Dans la partie principale, faites quelques exercices pré-planifiés. Leur nombre dépend, là encore, de l'âge des enfants (les bébés peuvent vite se fatiguer et se désintéresser) et du laps de temps avec lequel vous êtes limité.
Étape 4
Réfléchissez après chaque exercice. C'est-à-dire, parlez aux enfants de ce que vous faisiez maintenant. Qu'ils l'aimaient ou non, ce qu'ils aimaient ou n'aimaient pas, comment, à leur avis, cela pourrait être mieux fait.
