Afin de construire correctement le processus éducatif, il est nécessaire de prendre en compte les caractéristiques individuelles des élèves. Trouver une approche à un enfant, c'est trouver une « clé » de son âme, pouvoir devenir pour lui une autorité, qu'il saura écouter et comprendre.
Le problème d'une approche individuelle des étudiants
Les enfants ne se ressemblent pas: ils se distinguent par le type de tempérament, le niveau de QI, le degré d'adaptation sociale, et bien plus encore. Pour trouver une approche à un élève, il est nécessaire d'étudier les caractéristiques de son caractère, le niveau de développement des processus cognitifs, de comprendre le modèle de son comportement à l'école et de se renseigner sur la situation dans la famille de l'enfant.
Souvent, les enseignants ne prennent pas en compte les caractéristiques individuelles des enfants, ne s'efforcent pas de comprendre comment vit tel ou tel élève. En exigeant de chaque enfant un certain ensemble de connaissances et d'actions, les enseignants égalisent tous les enfants, les transformant en une sorte de masse commune sans visage. D'où les problèmes d'échec scolaire et de mauvais comportement.
Comment trouver une approche à un étudiant?
Tout d'abord, vous devez avoir le désir d'étudier la personnalité de l'enfant, ses besoins et ses intérêts intérieurs. En même temps, il est important d'essayer de devenir un grand ami pour l'élève, d'inspirer confiance et respect de soi, mais pas la peur. Adopter une position autoritaire dans la relation enseignant-élève est peu susceptible d'aboutir à quelque chose de significatif.
Ayez une conversation en tête-à-tête avec l'étudiant, et elle devrait être informelle et informelle. Commencez par des questions générales: que rêve de devenir l'enfant à la sortie de l'école ? Quels sujets aime-t-il et lesquels posent problème ? Que fait-il pendant son temps libre ? Y a-t-il des traditions, des affaires communes, etc. dans sa famille ? Après avoir reçu des réponses à ces questions, vous comprendrez mieux votre élève et comment exactement vous devez interagir avec lui - comment le motiver à étudier, comment l'encourager, etc.
La deuxième étape après une conversation confidentielle peut être la réussite des tests de l'enfant pour déterminer le niveau de développement des processus cognitifs - mémoire, réflexion, imagination, etc. Les tests peuvent être effectués en collaboration avec un psychologue scolaire. L'analyse des résultats des tests peut montrer, par exemple, pourquoi un enfant ne se souvient pas bien du matériel pédagogique - il a peut-être une mauvaise mémoire ou des problèmes de concentration.
Visitez la famille de l'élève, parlez avec ses parents de leurs valeurs spirituelles, de la façon dont ils veulent voir leur enfant et de ce qu'ils font exactement pour cela. Essayez de transmettre aux parents l'idée qu'il est important non seulement de "nourrir et chausser" les enfants, mais aussi de les éduquer - par des actions communes, une attitude positive correcte, etc.
L'étape suivante consiste à étudier attentivement tous les problèmes identifiés. Dans le même temps, vous ne devez pas consacrer l'enfant à toutes les difficultés liées à sa personnalité et accrocher des étiquettes, pour lui, vous devez toujours rester un ami plus âgé et sage. N'oubliez pas que vous êtes enseignant et que votre travail n'est pas seulement une présentation sèche du matériel du programme et le contrôle de la délivrance d'une base de connaissances normatives par l'étudiant. Votre tâche principale est d'apprendre à votre enfant à apprendre, de l'équiper d'"outils" qui l'aideront à acquérir de nouvelles connaissances avec intérêt, et aussi de l'aider à se débarrasser de ces peurs, complexes et obstacles réels qui l'empêchent d'étudier pleinement et de manière productive..
Ainsi, les méthodes les plus efficaces et efficientes d'interaction éducative avec des enfants difficiles sont les tâches de contrôle individuel, compilées en tenant compte des capacités de chaque enfant; des cours supplémentaires en groupes de jour prolongé avec une étude approfondie de toutes les questions problématiques; devoirs individuels, choisis en fonction du niveau des capacités de l'élève.
Si votre élève n'a pas de problèmes de performances scolaires, mais ne reconnaît pas l'autorité de l'enseignant en vous, ne vous respecte pas, il faut aussi comprendre les raisons de ce rejet. Peut-être qu'une conversation individuelle avec un enfant sur un pied d'égalité sera utile. Écoutez les doléances exprimées par lui, peut-être êtes-vous dans une mauvaise passe et le modèle d'interaction que vous avez choisi avec cet élève est trop autoritaire. Comprenez votre attitude envers l'enfant - si vous avez trop d'agressivité ou de rejet de l'élève, travaillez pour éradiquer ces stéréotypes, essayez de voir la personnalité de l'enfant, en suivant les conseils et recommandations ci-dessus.
