Le problème de la qualité de l'écriture se pose à tous les écoliers. Le système éducatif lui-même vise désormais non pas à comprendre, mais à mémoriser des règles et des textes. Le bachotage lui-même est utile, mais pas dans tous les cas. Les enfants qui connaissent parfaitement les règles de la langue russe font des erreurs dans les dictées et les essais. Par conséquent, vous ne devriez pas compter sur l'école comme un bastion de la connaissance. Prenez en main l'alphabétisation de votre enfant.
Instructions
Étape 1
La première règle de base est de ne pas pointer votre enfant sur la mauvaise orthographe. D'un point de vue purement psychologique, votre phrase "Ici ce n'est pas" b ", mais " p " est écrit " sera perçue comme affirmative, c'est-à-dire que dans le subconscient de l'enfant il est reporté qu'il fallait écrire " b".
Étape 2
Donnez à l'élève des devoirs de lecture à haute voix. Le plus souvent, les problèmes d'alphabétisation surviennent chez ceux qui souffrent de troubles de la perception auditive. Plus un enfant lit à haute voix, plus il commence à voir la structure du discours.
Étape 3
Lisez-le à haute voix par vous-même. Apprenez-lui à mettre en évidence dans le texte à l'oreille, d'abord les phrases, puis les mots, et seulement après cela procéder à l'étude des syllabes et des sons. Pendant longtemps, notre système éducatif a fonctionné en sens inverse - du particulier au général. Habituellement, apprendre à écrire commence par l'étude des sons, puis des syllabes, et seulement après cela, ils étudient les mots et les phrases. Ce n'est pas tout à fait correct.
Étape 4
Effectuer des dictées. Il y a plein d'exercices pratiques dans un manuel scolaire. Lisez clairement. Plus l'enfant est jeune, plus la dictée est lente. Observez comment l'enfant écrit. Si vous voyez qu'il dessine la mauvaise lettre, notez que la lettre "a" ou "o" est écrite ici. Encore une fois, ne le dites pas mal. Laissez l'enfant connaître uniquement l'orthographe correcte.
Étape 5
Un méthodologiste bien connu Tikhomirov a développé une méthodologie très efficace qui aide de nombreux enseignants à lutter avec succès contre l'analphabétisme des écoliers. D'un point de vue purement pratique, cette théorie est la suivante: invitez votre enfant à lire un texte arbitraire non pas comme nous le disons habituellement, mais littéralement - comme nous l'écrivons. Cette technique s'appelle la lecture de l'orthographe. Il n'y a pas besoin d'avoir peur que l'enfant parle toujours pendant qu'il lit. Il est bien conscient que la façon dont nous écrivons est différente de la façon dont nous parlons. L'enfant a besoin de décomposer les mots en syllabes et de prononcer les mots, en soulignant leurs parties constitutives, mais cela doit être fait assez rapidement. Lors de l'exécution de cet exercice, l'enfant utilise trois types de mémoire à la fois: motrice, auditive et visuelle.
Étape 6
N'utilisez pour une telle lecture que des ouvrages classiques publiés par des éditeurs réputés. La probabilité qu'en faisant cela vous tombiez sur un texte initialement illettré est très faible. Pratiquez la lecture orthographique régulièrement en étant présent en personne. Si vous entendez que l'enfant n'a pas lu comme il est écrit (par exemple, pas une vache, mais un karova), corrigez-le doucement et demandez-lui de relire le mot. Ne forcez pas votre enfant à étudier trop longtemps. Jusqu'à 10 ans, 10-15 minutes suffisent, après - plus de 15 minutes.
