Pour qu'un enfant réussisse ses études à l'école, il doit apprendre les opérations arithmétiques dans l'enfance préscolaire. Tout d'abord, il doit apprendre à comprendre la tâche et déterminer de manière indépendante les méthodes d'action. L'enfant apprend généralement la division après l'addition, la soustraction et la multiplication. Si vous vous souvenez à temps qu'il est beaucoup plus facile pour un enfant d'apprendre des actions avec des objets que des actions abstraites, apprendre à diviser ira beaucoup plus vite.
Nécessaire
- Bonbons, fruits, baies et autres articles pouvant être partagés entre plusieurs participants
- Cubes, cartes, jetons et autres documents
Instructions
Étape 1
L'enfant est confronté à la division à un âge précoce, bien qu'il ne sache pas qu'il résout un problème arithmétique. Expliquez à l'enfant la relation entre des groupes d'objets et apprenez-lui à les désigner par les mots "plus", "moins", "le même", "également". Même si l'enfant ne sait pas encore compter, il peut déterminer à l'œil quel groupe d'objets contient le plus et quel groupe en contient moins. Apprenez-lui à relier les objets les uns aux autres. Est-ce que tous les lapins auront assez de carottes si nous en donnons à chacun une à la fois ?
Étape 2
Invitez votre enfant à diviser les bonbons et les cerises pour que lui et vous obteniez la même quantité. Au début, l'enfant agira de la manière la plus simple, en déplaçant les objets un à la fois. À la fin, proposez de compter combien de cerises il y avait au total et combien chacune a obtenu.
Étape 3
Expliquez que diviser des objets signifie les étaler afin que tout le monde obtienne le même nombre, quel que soit le nombre de participants. Proposez de partager les cerises entre tous les membres de la famille, entre amis dans la cour, et comptez combien chacun obtiendra dans chaque cas. Expliquez qu'il n'est pas toujours possible de diviser également. Par exemple, si 18 cerises sont réparties entre 5 participants, alors chacun recevra 3 cerises et il en restera 3.
Étape 4
Expliquez que lorsque l'enfant voit qu'un nombre doit être divisé par un autre nombre, le premier nombre correspond aux mêmes cerises, carottes, bonbons et cubes, et le second est le nombre de participants. Dans ce cas, peu importe exactement ce qu'il faut partager entre les participants. Il est important de savoir combien d'articles chacun recevra. L'enfant le comprendra très vite.
