Afin de remarquer dans le temps les écarts dans le développement de leur enfant, les parents peuvent effectuer indépendamment des tâches simples avec le bébé, dont le résultat montrera le niveau de son développement. Il n'est pas nécessaire de s'énerver si l'enfant montre un faible résultat dans quelque chose, il vous suffit de choisir des jeux et des exercices pour développer cette qualité psychologique.
Nécessaire
- - matériel de diagnostic pour l'étude de la mémoire, de l'attention, de la pensée, de l'imagination, de la volonté, des émotions d'un enfant d'âge préscolaire avec des instructions claires pour la mise en œuvre;
- - clé d'évaluation des performances (obligatoire).
Instructions
Étape 1
Pour que le test psychologique donne un résultat objectif, il doit être réalisé dans les conditions habituelles et naturelles de l'enfant. Inutile de dire que maintenant vous allez commencer à tester ses connaissances et ses compétences, l'enfant peut devenir alerte, effrayé, renfermé. Il est préférable de donner des tâches dans sa salle de jeux, d'asseoir l'enfant à sa table et de lui proposer de dessiner, de jouer ou de considérer des images intéressantes ensemble.
Étape 2
Le diagnostic est mieux fait sous la forme d'un jeu ou d'un exercice. Si le test est conçu de manière à ce que l'enfant ait besoin de répondre à des questions, jouez quand même la situation. Proposez de jouer à l'école ou à la maternelle. L'enfant peut répondre aux questions pour lui-même et pour les autres « élèves »: poupées, ours, lièvres, qui étudient avec lui dans cette école.
Étape 3
L'enfant doit avoir une bonne relation de confiance avec le chercheur. Pour un étranger qui fait simplement son travail et pose des questions, l'enfant peut ne pas répondre, et le manque de réponses sera perçu comme de l'ignorance. Un étranger ne devrait pas immédiatement commencer à diagnostiquer, mais d'abord faire connaissance avec l'enfant, parler de quelque chose d'agréable, jouer simplement.
Étape 4
Une conversation ordinaire peut être la base d'une conversation diagnostique. Il faut que les réponses soient la suite de la phrase inachevée: "Quand je serai grand, je serai…", "Je m'ennuie quand…", "Le plus intéressant c'est…", " J'aime…" et d'autres.
Étape 5
Plus l'enfant est jeune, moins l'adulte a d'occasions de lui confier des tâches. Fondamentalement, le diagnostic consistera à surveiller le bébé et à enregistrer les données nécessaires dans des tableaux ou des protocoles. Par exemple, observant un enfant pugnace à la maternelle pendant une semaine, le chercheur enregistre les actes d'agression au cours de chaque journée avec l'indication de l'heure. L'observation peut montrer quels jours de la semaine ou à quel moment de la journée l'enfant est le plus irrité et ne peut contenir ses sentiments.
Étape 6
Le diagnostic psychologique d'un enfant d'âge préscolaire est souvent associé à une analyse des produits de son activité: dessins, artisanat, histoires. Le chercheur reconnaît le contenu des complexes et des problèmes non résolus des enfants par un certain symbolisme d'un dessin ou d'un métier. Par exemple, dans le dessin à main levée, l'enfant dessine une grande montagne et une route vers le sommet. Il se dessine au milieu de ce chemin ou au sommet de la montagne. Un tel dessin peut être considéré à la fois comme un désir de faire une randonnée et comme le désir d'un enfant de s'améliorer. La transcription apparaîtra si nous discutons avec l'enfant du contenu de cette figure.
