À l'âge d'un an, l'enfant développe des caractéristiques physiologiques et psychologiques. C'est la période de transition de la petite enfance à l'enfance. À cet âge, la parole et une ligne de comportement commencent activement à se former.
Dans l'année de la vie, la parole de l'enfant n'est toujours pas suffisamment développée, cependant, il est déjà possible d'entendre clairement certains mots et un grand nombre de voyelles. À ce stade, l'enfant devrait voir des images vives et nommer des objets. L'enfant commence à parler des verbes, à formuler des phrases simples plus proches de deux ans.
Dans l'année de la vie, l'enfant est plus souvent capricieux et pleure, devient agité. Le développement de l'enfant se fait par sauts. Il acquiert des compétences et des connaissances non pas progressivement, mais à un certain moment, après quoi il y a une accalmie.
Pendant une période de crises de colère, l'enfant ne doit pas être trop grondé, l'attention et les soins sont importants pour lui. En un an, l'enfant commence à imiter l'adulte et à tout explorer. Le monde affectif de l'enfant s'enrichit. Maintenant, il peut exprimer ses émotions non seulement en pleurant, mais aussi en souriant, qui sont déjà conscients, des émotions telles que la surprise et la tristesse apparaissent également. Il connaît déjà bien les siens et les autres.
En outre, l'enfant commence à former un personnage, il peut y avoir des explosions d'agression et d'autres manifestations d'émotions. À l'âge d'un an, l'enfant devrait déjà marcher seul ou au moins tenir la main. L'enfant est plus détendu dans les mouvements, mobile, cherche à connaître son corps, il lui est difficile de s'asseoir au même endroit. Pendant ce temps, les enfants déplacent des objets et les étudient.
