On pense qu'un enfant aura plus de chances de réaliser avec succès ses capacités à l'avenir, plus tôt les parents pourront déterminer ses inclinations. Bien sûr, c'est bien si un enfant, comme Mozart, compose de la musique dès l'âge de 5 ans - tout est clair ici. Mais comment faire si le talent du bébé ne se trouve pas à la surface ?
Instructions
Étape 1
À un âge précoce, les intérêts du bébé commencent tout juste à se former, alors parler avec l'enfant de ce qu'il aime faire et de ce qu'il n'aime pas fera peu. Il est également très difficile de définir un enfant « humanités » ou un « technicien ». Les cas où des inclinations ont été identifiées chez un enfant d'âge préscolaire sont très rares. Pendant cette période, la plupart des enfants aiment faire une variété de choses. Bien sûr, vous pouvez parler de talent musical ou artistique, d'art, si votre enfant chante ou dessine bien. Mais, en règle générale, il est possible de déterminer la propension de l'enfant à un certain type d'activité au plus tôt au moment où la psyché de l'enfant entre dans l'adolescence. Avant cela, essayez de développer votre bébé dans tous les sens. Le développement harmonieux de l'enfant à l'avenir vous aidera à déterminer ses inclinations et il fera lui-même le bon choix.
Étape 2
Compte tenu de l'âge du bébé, élargissez autant que possible l'éventail de ses intérêts. Tous les enfants naissent avec des inclinations potentielles pour tout type d'activité, c'est-à-dire capable de tout. Votre tâche est d'aider à développer ces capacités. Et ici, il n'est pas si important d'apprendre à lire et à compter à un bébé à trois ans. Il l'apprendra de toute façon. Il a besoin d'un développement général de base. Communiquez le plus possible avec le bébé, emmenez-le en excursion, au théâtre. Apprenez-lui à donner des réponses détaillées aux questions, à parler magnifiquement, à raconter. Lorsque vous lui lisez un conte de fées, demandez-lui comment il aurait lui-même agi à la place de différents héros. Encouragez les efforts créatifs du bébé de toutes les manières. Accrochez des feuilles de papier Whatman aux murs de la pièce pour que bébé dessine, sculpte de la pâte à modeler, construise des châteaux de sable au bord de la rivière ou dans un bac à sable, collectionne différents constructeurs.
Étape 3
Observez quels jouets votre tout-petit aime jouer et comment il joue avec eux. Jouez à différents jeux et voyez lequel il préfère. Faites des jeux de rôle plus souvent. Parlez à votre enfant des différentes professions. Donnez à votre enfant la possibilité de s'imaginer dans le jeu en tant qu'enseignant, médecin, astronaute, etc. Organisez pour lui une petite excursion pédagogique sur votre lieu de travail. Achetez différents jeux pour votre enfant "Jeune chimiste", "Coiffeur", "Docteur", un microscope, un ensemble d'instruments de musique pour enfants, etc. Que ce soient vos achats « stratégiques ». Inscrivez votre bébé dans la section sport de son choix.
Étape 4
Au fur et à mesure que votre tout-petit grandit (à l'âge scolaire), essayez de vous faire une liste qui vous aidera à déterminer sa capacité à effectuer différentes activités. Par exemple, un enfant enclin à s'engager dans des travaux scientifiques:
- lit beaucoup, y compris des publications scientifiques de vulgarisation;
- sait exactement et clairement exprimer ses pensées;
- apprend bien les concepts abstraits;
- peut enregistrer avec précision ce qu'il entend, corriger ce qu'il a vu;
- essaie de découvrir le sens et les causes de divers événements;
- passe beaucoup de temps à concevoir.
La capacité littéraire d'un enfant s'exprime dans sa capacité à:
- construire facilement et systématiquement une histoire, raconter quelque chose;
- en racontant, jetez tout ce qui est insignifiant, en laissant le plus important;
- apporter quelque chose d'inhabituel, de nouveau, racontant quelque chose de connu et de familier à tous;
- choisissez des mots dans votre histoire qui traduisent bien les sentiments et l'humeur émotionnelle des personnages;
- transmettre des détails importants pour la compréhension de l'événement;
- écrire de la poésie et des histoires.
La capacité technique aide l'enfant à:
- effectuer facilement des tâches de travail manuel;
- comprendre les mécanismes et les machines, les concevoir (maquettes d'avions, maquettes de trains, voitures, etc.);
- il est facile de réparer les appareils cassés, d'utiliser de vieilles pièces pour créer de nouveaux jouets, objets artisanaux, appareils électroménagers;
- dessiner des croquis et des schémas et des mécanismes.
Un enfant avec des capacités intellectuelles:
- saisit facilement et rapidement tout dans la classe;
- argumente clairement, sans se perdre dans ses pensées;
- utilise ses connaissances en pratique dans des situations quotidiennes;
- peut saisir le lien entre la cause et l'effet, un événement et un autre;
- rapidement, sans mémorisation particulière, se souvient de ce qu'il a lu et entendu;
- possède un vocabulaire étendu;
- aime lire des livres qui intéressent généralement les enfants d'un an ou deux de plus;
- peut résoudre des tâches complexes nécessitant un effort mental;
- pose de nombreuses questions aux adultes sur divers sujets;
- propose des solutions inattendues, des réponses, pense de manière originale.
Les capacités artistiques s'expriment chez un enfant:
- en entrée facile dans le rôle d'une autre personne;
- la compréhension et la capacité de bien jouer toute situation dramatique, conflit;
- dans la transmission précise des sentiments et des émotions à travers des gestes, des expressions faciales, des mouvements;
- dans un effort pour susciter des réactions émotionnelles chez ses auditeurs lorsqu'il raconte quelque chose avec enthousiasme.
Bien sûr, vous pouvez compléter cette liste loin d'être complète de toutes les caractéristiques du comportement de votre enfant.
