De nombreux parents sont confrontés au problème de prononciation de certains sons chez leurs enfants. Les orthophonistes ont développé de nombreux exercices spéciaux pour aider un enfant à maîtriser facilement un son particulier qui lui cause des difficultés.
Instructions
Étape 1
Tout cours d'orthophonie doit être mené avec une attitude positive, ce doit être un jeu que l'enfant comprend et aime.
Étape 2
Commencez par un échauffement pour vos lèvres et votre langue. L'enfant doit apprendre à maîtriser son appareil articulatoire afin de prononcer correctement tous les sons. Pour se préparer à prononcer le son « w », faites les exercices suivants avec votre enfant:
1) écarter la langue, la mettre sur la lèvre inférieure et la sortir légèrement (la langue est au repos, on dirait une crêpe)
2) Étalez la langue non pas sur la lèvre, mais sur les dents inférieures et mordez les bords avant et latéraux de la langue
3) Imaginez qu'il y a de la confiture sur la lèvre supérieure et que vous devez la lécher en déplaçant votre langue du haut vers l'intérieur, vers vous.
4) Faites une "tasse" ou une "louche" avec la langue.
5) Dirigez un jet d'air vers un objet (boule de coton ou morceau de papier) pour qu'il bouge.
Étape 3
Après cela, invitez l'enfant à souffler en tenant la langue en forme de "tasse" - vous pouvez donc appeler le son "w" et le son "w" se prononce de la même manière, mais avec la participation de la voix.
Étape 4
Prononcez différentes syllabes avec l'enfant: ZHA, LJZH, ZHO, ZHU, ZHDA, ZHNA, ZHGU. Ensuite (il est préférable d'utiliser les jouets ou les images appropriés) dites différents mots qui ont le son "w": crapaud, skis, gland, scarabée.
Étape 5
Apprenez avec votre enfant différentes comptines pour pratiquer le son "w", par exemple: Un scarabée, voir une grue, Buzzé: « Où suis-je ?
je pense que je vais attendre
Je vais m'allonger sous le magazine ! » - S'il vous plaît, je peux avoir du gâteau ?
- Puis-je avoir de la glace, s'il vous plaît ?
- Que veux-tu?
- j'ai une tarte, De la gelée, du porc bouilli et un cornet à la confiture !
Étape 6
Pour distinguer les sons "g" et "z", prononcez les distiques suivants: j'ai quitté le HALL, La chaussure m'a stocké ! Vous ne pouvez pas bailler à table -
Il n'y aura pas de temps à MÂCHER!
Étape 7
Pour distinguer les sons « w » et « w », l'enfant doit maîtriser, par exemple, les rimes suivantes: Parmi les COUVERTURES en carton
Il y avait un chaton RYZHIK. Voici un PRINTEMPS de la montre, Léger comme un PUSHINKA. Pantalon cousu pour un hérisson, Nous cousons un gilet pour un lièvre, Nous cousons des pyjamas pour ours en peluche.
Peut-être faire une veste pour maman?
