Responsabilité, travail acharné, discipline - toutes ces compétences ne se développent pas chez une personne comme ça. Il faut porter une attention particulière à leur formation, et c'est précisément à cela que vise l'éducation ouvrière.
L'âge scolaire plus jeune (6-10 ans) est la période la plus favorable pour la formation des compétences et des qualités nécessaires à l'âge adulte. Les enfants en particulier doivent être notés car trop peu d'attention y est accordée.
L'éducation au travail est une implication spécialement organisée d'un enfant dans des situations de travail socialement utiles (ou des situations simulées) afin de développer des compétences professionnelles générales.
les directions
Préparation psychologique au travail. Ici, tout d'abord, nous parlons de l'arbitraire de l'activité. Idéalement, l'aspect arbitraire devrait être pleinement formé vers l'âge de 6-7 ans, lorsque l'enfant entre à l'école. L'un des problèmes psychologiques les plus importants de l'arbitraire est la capacité de contrôler les mouvements de la main, c'est-à-dire d'écrire, de dessiner et d'opérer avec des objets. Déjà à l'âge préscolaire supérieur, les enfants devraient être capables d'agir selon les exigences ou conformément à leur objectif, être capables de planifier et de prédire les résultats de leurs propres activités. Cette compétence continue à se former et à se développer au début de l'âge scolaire, lorsque les actions des enfants devraient devenir plus précises et productives.
Conscience pratique. Les enfants doivent avoir des connaissances de base sur les propriétés des matériaux et les possibilités de leur utilisation. Cet aspect de l'éducation a un effet bénéfique sur l'intelligence de l'enfant et sur sa pensée (visuel-figuratif et visuel-efficace). La formation de qualités personnelles telles que la précision, l'attention et la discipline est assumée.
Comment développer
Pour la plupart, les enfants acquièrent des compétences professionnelles à l'école, notamment dans les cours de technologie, où ils apprennent les compétences nécessaires au travail, aux soins personnels et à la résolution créative de problèmes. Mais les efforts des enseignants ne suffisent pas, car la plupart des compétences professionnelles sont formées à la maison.
Les enfants à l'âge adulte copient le comportement de leurs parents. Sur la base de ses activités professionnelles, l'enfant reçoit ses propres idées sur le travail et le libre-service. Si le père du garçon, rentrant du travail, s'assoit devant la télévision et demande à sa femme de répondre à toutes ses demandes, alors le garçon pensera qu'il est tout à fait normal que sa future femme soit sa servante. Ou, si une fille voit que sa mère ignore la saleté qui s'accumule dans l'appartement, il lui sera très difficile à l'avenir de devenir une hôtesse exemplaire. N'oubliez pas que la plupart des comportements viennent de la famille. Démontrer des compétences en travaux ménagers. Chaque personne est capable de faire du thé avec un sandwich, pour cela, vous n'avez pas besoin de personnel de service. Montrez simplement qu'il n'y a rien d'étrange dans le libre-service.
Même les plus légers, axés non seulement sur les besoins de l'enfant, mais aussi sur les besoins de toute la famille, l'aident à prendre conscience de toute l'importance d'une activité socialement utile. Oui, il est peu probable qu'un écolier soit en mesure de fournir une aide vraiment significative, mais cela ne signifie pas que jusqu'à l'adolescence, il ne doit faire que ses propres affaires toute la journée. Non, même les plus petites missions affecteront considérablement son futur amour du travail. Demandez-lui d'essuyer la table, de nourrir le chat, de balayer le couloir, etc.
Les jeux sont l'un des moyens les plus efficaces de développer les compétences professionnelles des jeunes élèves. Achetez autant de jeux que possible liés aux tâches ménagères de votre enfant. Pour une fille, cela peut être un four à jouets, pour un garçon, un ensemble d'instruments. Les jeux associés à divers rôles professionnels ont un effet positif sur l'enfant: médecin, pompier, vétérinaire, etc. De plus, la sphère motivationnelle se développe dans le jeu. L'enfant apprend non seulement certaines actions, mais forme également un amour du travail et, par conséquent, un niveau élevé de motivation.
N'oubliez pas de préparer les enfants à faire face aux défis de l'âge adulte. Enseignez-leur, développez en eux une conscience de la nécessité et de la responsabilité de leurs actes. Et puis un enfant adulte vous remerciera !
