Le diagnostic sert à déterminer comment l'enfant possède certaines connaissances, capacités et compétences. L'enseignant doit le savoir avant de commencer à étudier avec le bébé et même avec l'élève. Des diagnostics mal effectués réduisent considérablement l'efficacité de l'enseignement, car pour certains enfants, les tâches proposées peuvent être trop difficiles, et pour d'autres - vice versa.
Nécessaire
- - papier;
- - stylo;
- - un ordinateur avec un éditeur de texte et des tâches de test;
- - « Programme d'éducation maternelle » ou programmes dans les matières scolaires;
- - des tâches de test pour le type d'activité correspondant.
Instructions
Étape 1
Découvrez ce qu'un enfant d'un certain âge devrait être capable de faire pour l'activité que vous êtes sur le point de diagnostiquer. Les données peuvent être prises, par exemple, dans le "programme de la maternelle" ou les programmes scolaires. Ne soyez pas surpris si le niveau de compétence de votre sujet est supérieur ou inférieur à ceux indiqués dans le programme. Tout document de ce genre est conçu pour l'enfant moyen. Votre bébé ou même tous les enfants du groupe peuvent être en retard d'une manière ou d'une autre, en avance sur leurs pairs. Si vous diagnostiquez en début d'année scolaire, reprenez les données de la section sur la tranche d'âge précédente.
Étape 2
Surveillez votre enfant. De nombreuses compétences sont visibles à l'œil nu. Par exemple, vous pouvez découvrir sans aucune tâche de test s'il sait s'habiller, faire le lit, plier des jouets. Regardez-le dans différentes situations. En utilisant cette méthode, vous pouvez découvrir non seulement les compétences culturelles et hygiéniques, mais aussi la communication, la motivation pour l'apprentissage, le niveau de développement de l'activité motrice, la motricité fine et bien plus encore.
Étape 3
Créez des situations de jeu pour diagnostiquer les compétences de communication. Mettez l'enfant dans une position où il devra demander quelque chose à un pair ou à un adulte. Par exemple, il est de service et il doit prendre des cuillères, mais la nounou se tient sur le pas de la porte et ne le laisse pas passer. Voyez si l'enfant peut se tourner vers un adulte et lui demander de sauter, ou s'il essaie d'accéder aux objets dont il a besoin par d'autres moyens.
Étape 4
Jouez à un jeu d'entreprise avec des enfants d'âge préscolaire ou des écoliers plus âgés. Son contenu dépend de l'âge des enfants. Par exemple, pour tester le discours cohérent des enfants d'âge préscolaire, vous pouvez organiser le jeu "Conférence" ou "Présentation", où chaque participant devra dire quelque chose de manière cohérente. L'expérience de vie des écoliers permet de simuler avec eux des situations très différentes.
Étape 5
Vous pouvez diagnostiquer le niveau de développement de diverses compétences à l'aide d'items de test. Les tests ne sont pas nécessairement effectués de manière typographique, bien que dans de nombreux cas, il soit nécessaire d'utiliser les tests standard. Votre propre créativité est parfaitement acceptable. Par exemple, vous pourriez vouloir savoir si tous les enfants du groupe peuvent dessiner des formes géométriques. Vous pouvez leur confier la tâche appropriée en cours de dessin ou lors d'activités libres et voir comment ils s'en sortent. Comme tests pour les enfants d'âge préscolaire, utilisez des jouets intra-auriculaires, toutes sortes de constructeurs. Les devoirs de test pour les écoliers sont les travaux de test les plus courants. La forme peut être différente. Parfois, vous pouvez utiliser la forme traditionnelle de rédaction de devoirs sur un tableau blanc. Mais essayez d'utiliser des matériaux de contrôle et de mesure, comme dans la certification finale de l'État. Utilisez également les diagnostics informatiques. Dans tous les cas, les enfants doivent comprendre exactement ce qu'on attend d'eux.
Étape 6
N'oubliez pas d'enregistrer vos résultats. Le moyen le plus pratique est d'entrer des entrées dans la plaque. Il peut être rempli dans un magazine ou sur un ordinateur dans un éditeur de texte. Dans la colonne la plus à gauche, écrivez une liste d'enfants, dans la première rangée au-dessus du reste des colonnes, les compétences que vous allez diagnostiquer. Il est nécessaire de déterminer leur niveau régulièrement. Le premier diagnostic est réalisé en début d'année scolaire ou avant l'introduction d'une nouvelle technique. Le dernier est à la fin. Mais personne n'interdit de diagnostiquer les enfants à intervalles réguliers.
