Tous les enfants sont différents, en général, comme tous les adultes. Et la vitesse des processus mentaux est différente pour tout le monde. Les enfants ayant une faible mobilité du système nerveux sont appelés paresseux. Ils sont environ 20% du nombre total d'enfants, c'est beaucoup, un cinquième. Que doivent savoir les parents de ces enfants et les enseignants pour ne pas blesser le bébé ?
L'enfant bouge, parle et pense plus lentement que ses pairs. Ce n'est pas une déviation. C'est ce type de système nerveux.
Tout enfant peut devenir lent à cause de la maladie ou du stress. Mais la maladie s'en va, le confort psychologique s'améliore et il redevient ce qu'il était. Un enfant lent sera toujours comme ça. Il a juste besoin d'aider à s'adapter à d'autres qui sont si différents de lui.
Dans la petite enfance, les enfants lents sont même très pratiques pour les parents - ils dorment beaucoup, ne sont pas actifs. Des questions se posent lorsqu'un enfant entre dans la société. A la maternelle ou à l'école. Et s'il a des parents impatients, alors encore plus tôt. L'enfant n'a pas le temps d'accomplir les tâches au même rythme que le groupe ou la classe, n'a pas le temps de se transformer en éducation physique, n'a pas le temps de manger.
Et si un adulte - un parent ou un enseignant ne prête pas attention à ce problème, l'enfant peut subir un traumatisme mental. A la poursuite de la classe, il sera surmené, nerveux. Il aura des maux de tête, de la nervosité. Et au mieux - la peur de l'école, et au pire - le stress et une névrose sévère.
Mais les principaux problèmes commencent au niveau intermédiaire de l'école, après la 4e année. Le nombre de matières et d'enseignants augmente fortement, la charge de travail augmente.
Nous avons déjà compris que la lenteur ne disparaîtra pas avec l'âge. Ce qu'il faut faire? Comment aider un enfant lent ?
1. Pas besoin de presser l'enfant, il ne travaillera pas plus vite - il sera nerveux. Laissez-le travailler à un rythme qui lui convient, pas pour vous.
2. La qualité du travail dépendra de la constance des conditions. Le cadre et la routine doivent être familiers. Les changements sont hautement indésirables.
3. L'enfant ne peut pas basculer brutalement d'un type de travail à un autre, il doit y avoir une pause entre eux. De plus, pendant que vous remplissez le devoir, vous ne devez pas poser de questions sur des sujets superflus.
4. Vous devrez terminer une partie du travail en classe à la maison, préparez-vous à cela. Un peu de connaissances peut aider à améliorer l'humeur et la confiance de votre enfant en classe lorsque vous discutez d'un sujet qui doit être couvert.
5. Décidez vous-même pour toujours que les bonnes notes ou le bonheur de votre enfant et son confort psychologique sont plus importants pour vous. Il ne lira pas aussi vite que les autres. Mais si, en même temps, cela se sent aussi mal, qui se sentira mieux grâce à cela ? Il détestera l'école et il aura raison. Après tout, personne là-bas ne l'aime et ne le comprend. Ils ne font qu'humilier et détruire son estime de soi. Assurez-vous de discuter de ces problèmes avec votre professeur. Le rythme n'est pas l'essentiel. Obtenez un conseiller scolaire si nécessaire.
Comment corriger la lenteur ?
L'exercice peut augmenter un peu le rythme de travail de votre bébé. Mais seulement si vous avez traité ce problème avant 4-6 ans. Dans ce cas, vous n'avez pas besoin d'augmenter progressivement la vitesse des tâches. Il faut le changer dans un sens et dans l'autre. Exécutez calmement - exécutez rapidement - exécutez calmement.
Jeux pour différentes vitesses de déplacement du type "jour-nuit". Pendant la journée, nous nous déplaçons activement, avec le mot "nuit" - nous gelons. Puis à nouveau mouvement actif.
Taper des rythmes. Les chansons simples aimées par le bébé peuvent être tapées avec un bâton ou applaudies. Vous pouvez dessiner des bâtons, parfois rapidement, parfois lentement.
Votre objectif principal est d'apprendre à votre enfant à contrôler la vitesse de ses actions.
