Hélas, la plupart des parents remarquent que leur enfant ne prononce aucun son, uniquement lors de l'inscription en première année. Et puis commence l'exercice, les cours quotidiens avec un médecin et à domicile, histoire d'avoir le temps de "tirer" l'enfant jusqu'en septembre.
Premièrement, c'est une charge pour les enfants - en 3 mois pour maîtriser ce qu'ils ont dû apprendre pendant 5-6 ans.
Et deuxièmement, de tels problèmes auraient pu être évités si les parents accompagnaient l'enfant au moins une fois par an chez un orthophoniste. Parce que seul un spécialiste du temps verra des violations dans le développement de la parole chez un bébé. Il peut s'agir de dyslalie - une violation de la prononciation de certains sons. Troubles phonétiques-phonémiques - lorsqu'un enfant non seulement prononce, mais perçoit également les sons de sa langue maternelle de manière incorrecte. Et, enfin, le sous-développement général de la parole, lorsque la prononciation, la perception, la grammaire, un vocabulaire pauvre et un discours cohérent sont altérés.
Que doit être capable de faire un enfant ?
A 3 ans, le bébé a parfaitement le droit de déformer les sons, de mal construire des phrases. L'essentiel est qu'il comprenne le discours qui lui est adressé et sache transmettre ses pensées aux autres. Si l'enfant est capable de répondre à vos demandes simples et que vous le comprenez, malgré la bouillie dans votre bouche, alors tout est en ordre. L'aide d'un spécialiste est nécessaire pour les personnes silencieuses de trois ans et les enfants qui ne comprennent pas vos exigences les plus simples. À 4 ans, l'enfant devrait déjà parler de manière à ce que non seulement les parents, mais aussi les étrangers le comprennent. Soit dit en passant, pour les mamans et les papas, c'est une sorte de critère pour la "correction" du développement de leur fils ou de leur fille. Les parents s'habituent au discours incorrect de leurs enfants et la mère, bien sûr, pourra "traduire" la langue de l'enfant en adulte. Mais si un professeur dans le jardin ou un voisin demande plusieurs fois à votre bébé, il devra peut-être s'entraîner avec un orthophoniste.
A 5 ans, l'enfant peut ne pas encore prononcer le son "p". Et à l'âge de 6 ans, devant l'école, il est considéré comme la norme d'avoir la prononciation et l'utilisation correctes des cas, la capacité de parler de manière cohérente et compétente.
Conseils
Très souvent, les enfants qui parlent mal pour leur âge mangent aussi mal. En règle générale, c'est tout un problème pour eux de manger une pomme ou une carotte, sans parler de la viande. Ceci est causé par la faiblesse des muscles de la mâchoire et, à son tour, retarde le développement des mouvements de l'appareil articulatoire. Par conséquent, assurez-vous de forcer votre enfant à mâcher des craquelins et des fruits et légumes entiers, du pain avec des croûtes et des morceaux de viande.
Pour développer les muscles des joues et de la langue, montrez à votre enfant comment se rincer la bouche. Vous devez apprendre à gonfler vos joues et à retenir l'air, à le "rouler" d'une joue à l'autre.
Que signifie développer la motricité fine. Cela signifie que le bébé doit travailler autant que possible avec ses doigts coquins. Aussi fastidieux que cela puisse vous paraître, laissez le bébé boutonner les boutons, lacer ses chaussures, retrousser ses manches. De plus, il vaut mieux commencer à entraîner un enfant non pas sur ses propres vêtements, mais d'abord pour "aider" les poupées et même leurs parents à s'habiller. Au fur et à mesure que les doigts des enfants deviennent plus agiles, son langage deviendra de plus en plus clair, pas seulement pour maman. Il est très utile de sculpter à un jeune âge. Il suffit de ne pas laisser bébé seul avec de la pâte à modeler afin d'arrêter son envie de goûter à temps la boule moulée. Beaucoup de mères ne font pas confiance à leur enfant avec des ciseaux. Mais si vous enfoncez vos doigts dans les anneaux de ciseaux avec les enfants et découpez quelques figures, vous obtenez un excellent entraînement pour la main.
Jeux de doigts pour enfants
Assistant
Notre assistant fait la vaisselle
(frottez leurs paumes l'une contre l'autre - "laver la vaisselle".
Lave une fourchette, une tasse, une cuillère.
J'ai lavé la soucoupe et le verre
(dépliez les doigts du poing, en commençant par le petit doigt).
Et il a bien fermé le robinet.
(effectuer un mouvement de simulation).
Pain
La farine a été pétrie dans la pâte, (serrez et desserrez vos doigts).
Et de la pâte nous avons aveuglé:
(clap avec leurs paumes, "sculpter").
Tartes et brioches
Gâteaux au fromage au beurre, Petits pains et petits pains -
Nous allons tout cuire au four.
(dépliez alternativement les doigts, en commençant par le petit doigt. Les deux paumes sont tournées vers le haut).
Délicieuse!
(caressant le ventre).
