Jeux et divertissements pour les enfants, en tenant compte des caractéristiques de l'âge - il est important que chaque papa et maman les connaisse. A quoi jouer en été ? Nous lisons ci-dessous.
Les neurologues et les pédiatres disent à haute voix qu'il est nécessaire de marcher avec le bébé au moins 5 heures par jour. Vous pouvez sortir le matin et le soir, vous pouvez faire dormir le petit dans un berceau sur le balcon (l'habiller en conséquence) et faire une promenade une fois - l'essentiel est que votre bébé respire de l'air frais et soit tempéré pour être en bonne santé et heureux. Dehors, il fait beau, on s'arme d'idées et c'est parti !
0 - 3 mois
Les sens se développent activement: le toucher, la vue, l'ouïe. Le bambin n'est pas encore capable de coordonner ses mouvements et de tenir quelque chose dans ses mains. Par conséquent, il va maintenant connaître le monde qui l'entoure à travers des touches, des sons et des couleurs. Un moment intéressant sur la vision d'un nouveau-né: les yeux du bébé ne distinguent clairement que des couleurs vives et contrastées: noir et blanc, rouge-bleu-jaune, etc.; il vaut mieux avoir 2-3 fleurs (pas plus); Il est peu probable que les jouets aux couleurs pastel intéressent un nouveau membre de la famille.
Jouets recommandés: hochets, jouets suspendus, mobiles tournant et jouant de la musique agréable (de préférence classique), livres à clapet, tapis éducatifs avec barre horizontale et jouets, piano pour les jambes, hochets sur bracelet, etc. Il est préférable de montrer les jouets un par un, assurez-vous qu'ils n'encombrent pas l'espace (ne surchargez pas le bébé).
A quoi jouer ? Les enfants apprécient le jeu d'acteur: faites des grimaces avec votre bébé et avec le temps, il essaiera de vous imiter. A 2-3 mois, vous pouvez acheter un ballon à l'hélium, y attacher un ruban de couleur et la main de bébé: l'enfant sera ravi de regarder le ballon, ainsi que ses mouvements lorsque bébé bouge. Mais!!! Ne laissez pas votre bébé avec un tel jouet tête-à-tête, votre contrôle et votre surveillance sensibles sont essentiels pour la sécurité du petit. Dans la nature, vous pouvez inviter le petit à regarder le bruissement des branches des arbres (au lieu d'un mobile), lui montrer des feuilles et des fleurs, les laisser les toucher, faire un massage ou faire de l'exercice à l'extérieur, montrer comment l'eau s'égoutte du toit après une la pluie… Il est important que les enfants touchent le plus possible des objets de textures variées (on développe le sens du toucher): tissus allant de la mousseline et du satin au velours velouté et aux nattes grossières; diverses perles, boutons, applications volumétriques d'autres tissus (l'essentiel est que tous les éléments soient solidement fixés et que l'enfant ne puisse pas déchirer et avaler les pièces); écoutez le chant des oiseaux ou le babillage d'un ruisseau avec le petit… Et, surtout, dès la naissance n'oubliez pas de parler le plus possible à votre enfant: commentez tout ce que vous lui montrez, ce que vous faites avec lui, et vous devez immédiatement appeler les choses par leurs noms propres et prononcer les mots correctement (l'enfant lui-même proposera des abréviations et des symboles de tel ou tel objet et action lorsqu'il sera prêt à commencer à parler, cependant, son vocabulaire passif sera beaucoup plus riche et au fil du temps il n'aura pas à se recycler de "aller bul-bum" à se baigner").
4-6 mois
À l'âge de 4 mois, les bébés savent généralement se retourner sur des barils, à 5 - sur le ventre et à 6 - du ventre au dos par eux-mêmes. Votre tâche est de susciter et de réchauffer l'intérêt de l'enfant pour ces mouvements: l'attirer avec des jouets lumineux, des cubes, des livres … L'essentiel est que lorsqu'il arrive à "l'appât", l'enfant puisse vous le prendre et jouer avec elle (en toute sécurité). Pendant cette période, votre enfant est un chercheur actif et un testeur de tout ce qui se met en travers de son chemin: essayez-le sur la dent, touchez-le, laissez-le tomber et voyez ce qui va se passer… Il commence à trouver la source du son, fait le premières manipulations de jouets. Votre tâche: surveiller la sécurité du bébé (pour qu'il ne morde pas et n'avale pas, ce qui n'en vaut pas la peine, retirez tous les petits objets, sacs plastiques, etc.)
Jouets recommandés: anneaux de dentition, hochets, jouets d'animaux bruissants et grinçants, tapis éducatifs et livres souples avec des tissus texturés, jouets velcro et bien plus encore.
A quoi jouer ? A la maison comme dans la rue, vous pouvez proposer au petit un jeu de « attrapez-le ! »: attachez un hochet, un petit jouet ou un intéressant rouleau en tissu à un ruban, puis proposez à l'enfant d'attraper ce jouet (jouer comme avec un chaton) à partir de différentes positions (couché sur le dos, couché sur le ventre, assis sur les bras, etc.), la condition principale est que la "proie" soit toujours donnée à l'enfant pour jouer (le laisser examiner le, le toucher, le lécher, le mordre… c'est un aspect important de l'apprentissage du monde qui nous entoure) et du développement). Emmenez l'enfant faire un tour avec maman/papa dans les bras: montrez tout autour et dites ce qu'il y a devant vous (arbre, voiture, maison, sable et enfants; garde-robe, calendrier, téléphone, etc.). Si vous sortez dans la nature, étalez une couverture pour le petit et laissez-le se rouler dessus, montrez et laissez sentir les brins d'herbe, faites des exercices au soleil… N'oubliez pas de commenter chacune de vos actions et ses actions, dialoguez avec votre enfant (posez une question - attendez une réponse sous forme de "fredonner").
7-9 mois
La plupart des bébés sont déjà assis, rampent et font leurs premiers pas. Ma fille a essentiellement refusé d'être comme tout le monde, elle est allée ramper en même temps, presque un an. Les enfants de cet âge aiment vraiment tout attraper, battre et tout lancer. Cachez de toute urgence les objets particulièrement précieux, fragiles et petits plus haut. L'enfant développe activement sa motricité fine et globale.
Jouets recommandés: balles, peluches, boulier, jouets avec boutons, mobiles et pendentifs en petites figurines (l'enfant aimera certainement les enlever et les suspendre) et bien plus encore.
A quoi jouer ? Il est temps de développer la pensée logique: montrez à votre enfant ce qu'est une "trieuse" et comment diverses formes géométriques pénètrent dans les trous, assemblez une pyramide ou une poupée gigogne (n'essayez pas d'"examiner" le bébé pour l'instant - montrez simplement et commentez, au fil du temps, il s'en souviendra et commencera à le faire lui-même), continuez à vous familiariser avec la nature, observez d'autres enfants dans la rue.
10-12 mois
L'accent est mis sur le développement de la pensée de l'enfant. Si les pyramides, les poupées gigognes et les trieuses précédentes n'ont pas fait bonne impression, il est temps de s'en souvenir et d'essayer de les maîtriser à nouveau. Offrez à votre bébé un jouet en fauteuil roulant qui le provoquera à bouger, et lui servira également de support supplémentaire lors des premières promenades autonomes. Des lancers d'anneaux, d'énormes quilles avec une balle, un panier de basket et des balles colorées - tous les "équipements" de sport sont utiles pour votre tout-petit. À cet âge également, divers instruments de musique deviennent populaires chez les tout-petits: tambours, cornemuses, piano, métallophone, tambourin, maracas, etc.
1-3 ans
L'enfant entraîne activement la coordination des mouvements, l'enfant apprend très rapidement de nouvelles choses et se souvient bien. Il est temps d'acheter des livres à colorier avec des autocollants réutilisables (maintenant les magasins regorgent d'offres), des livres avec des inserts, des laçages volumineux, des formes géométriques colorées, des cubes, les premiers constructeurs (par exemple, LEGO a une série de 1, 5 ans) etc. Triez les céréales et les haricots aussi bien avec des pattes (on peut marcher, sauter) qu'avec des poignées (transfert de bocal en bocal, éparpiller sur les côtés, trier, etc.). Apprenez à votre enfant à verser du sable dans un seau à l'aide d'une spatule, à réaliser diverses figures avec du sable à l'aide de moules, à construire ensemble une maison de sable et de brindilles, des feuilles pour son jouet préféré… Fabriquez un soleil avec un cercle en carton et des pinces à linge. Commencez à peindre avec vos doigts et sculptez avec de la pâte à modeler ou du texte salé.
Repensez à diverses comptines
Par exemple, une comptine pour jouer avec une voiture:
Non, en vain nous avons décidé
Monter un chat dans une voiture:
Le chat n'est pas habitué à rouler -
Renversé un camion. (A. Barto)
Des poèmes sur les actions seront très utiles pendant cette période:
Le lapin a commencé à se laver. On peut voir qu'il allait lui rendre visite. Lavé sa bouche. Lavé son nez. Lavé son oreille. C'est sec.
Enfants robustes Sorti sur le site, Enfants robustes Faites des exercices ! Un deux trois quatre. Les mains en l'air! Les jambes sont plus larges !
Ce doigt est le plus épais, le plus fort et le plus gros ! Ce doigt est pour le montrer ! Ce doigt est le plus long et il se tient au milieu ! Ce doigt est sans nom, il est le plus gâté ! Et le petit doigt, bien que petit, est adroit et audacieux !
Maternelle pépinière rime avec mouvements:
- D'accord, d'accord, (Applaudissez dans nos mains) - Où étiez-vous ? - Par grand-mère. (Applaudissez dans nos mains) - Qu'avez-vous mangé ? - Koshka. (Applaudissez dans nos mains) - Et qu'est-ce que tu as bu ? - Menthe. (Nous frappons dans nos mains) Nous avons bu, mangé, volé à la maison, (Nous agitons nos mains, imitant les oiseaux) Nous nous sommes assis sur la tête, les amoureux ont chanté! (Nous nous couvrons la tête avec nos mains)
Du porridge cuit à la pie-blanche, nourrissait les enfants. (Nous remuons la bouillie dans nos paumes) J'ai donné à ceci, j'ai donné à ceci, j'ai donné à ceci, j'ai donné à ceci, (Nous passons sur nos doigts) Mais je n'ai pas donné ceci: Tu n'as pas porté d'eau, Tu n'as pas coupé de bois, Tu n'as pas fait de bouillie (On montre le pouce) Tu n'as rien !
L'ours aux pieds bots marche à travers la forêt, (Nous montrons comment marche l'ours) Il ramasse des cônes, chante des chansons. (Nous nous penchons pour des bosses imaginaires) Soudain une bosse est tombée juste sur le front de l'ours (Nous nous cognons sur le front) L'ours s'est fâché, et son pied - haut (Tampons notre pied). "Je ne marcherai plus dans les bois, (Nous agitons notre doigt" non ") Je préférerais avoir un doux sommeil dans une tanière!" (Nous plions nos paumes et les mettons sous la tête, imitant un rêve)
Ivan le Bolshak - couper du bois. Vaska-pointer - portez de l'eau. À l'ours du milieu - pour chauffer le poêle. Grichka l'orphelin - pour cuisiner du porridge. Et le petit Timoshka - des chansons à chanter, des chansons à chanter et à danser, des frères et sœurs à amuser.
Je frappe avec un marteau. (Se frappant les poings les uns contre les autres) Je veux construire une maison. (Nous plions nos paumes dans le toit) Je construis une grande maison. (Nous levons la main avec le toit levé) Je vivrai dans cette maison. (Taper)
Pour le développement de l'audition, il vaut la peine d'offrir à l'enfant des sifflets et des pipes. Il est peu probable que le hochet intéresse votre enfant, mais des sons plus aigus et plus forts seront certainement dignes d'attention.
Votre enfant est déjà assez grand pour que vous puissiez progressivement commencer à l'initier aux règles. Jouez aux cadres d'insertion, aux dominos, au bingo… Pour que l'enfant ait la possibilité d'apprendre à suivre la séquence, à suivre les actions des autres et à se concentrer.
Pour les parents de garçons et de filles qui aiment les voitures, un T-shirt très cool est récemment apparu: un papa fatigué peut dormir par terre et en même temps jouer avec le bébé;)
En nageant dans la baignoire ou en nageant dans le lac, votre enfant se fera un plaisir de jouer avec l'eau: préparez divers contenants pour les transfusions, des jouets flottants et des jouets que vous pourrez démarrer (voir l'article « Comment baigner votre enfant dans la salle de bain: amusant et utile )
Au cours de la balade, invitez votre enfant, ainsi que les enfants du voisin et leurs parents à jouer le conte de fées « Teremok » ou « Le loup et les sept chèvres ». Improvisez et jouez le rôle du conte de fées avec vos enfants. Au début, vous pouvez apprendre au petit à ajouter un son au bon endroit dans le récit (Est-ce que quelqu'un habite dans la petite maison ? C'est vous une souris-souris ? - (en réponse, un bébé) Pipi. Est-ce une grenouille qui saute ? - (en réponse, un bébé) Kva-kva-kva …) Vers 2, 5-3 ans, on peut proposer au bébé de commencer progressivement à raconter et à montrer des scènes de contes de fées avec vous. Jouez aux "bloopers" avec votre enfant, dansez sur de la musique active, chantez des chansons, continuez à observer la nature et les autres enfants. Demandez à votre enfant à chaque fois que vous sortez: de quelle couleur est le ciel aujourd'hui, ce qu'il voit de nouveau par rapport à la dernière fois, etc. Dessinez à la craie sur l'asphalte, collectez une "collection de trophées été-printemps", comparez des cailloux, regardez des coléoptères, observez des fourmis, attrapez des bulles emportées par le vent… vos parents sur vos jeux préférés et proposez-les à votre enfant.
Profitez du temps passé avec votre bébé car les bébés grandissent si vite !
Balades au chaud !!!
