Comment bien préparer sa main à l'écriture tout en étudiant avec un enfant d'âge préscolaire ? De nombreux parents, lorsqu'ils se préparent pour l'école avec leurs enfants, se posent cette question. Les enseignants modernes notent avec regret que les élèves de première année éprouvent assez souvent des difficultés à maîtriser les compétences initiales en écriture.
L'écriture est une compétence qui consiste à faire des mouvements de la main coordonnés et difficiles pour l'enfant. La technique d'écriture exige toujours que les petits muscles de la main travaillent clairement et harmonieusement. Le développement de l'attention volontaire et de la perception visuelle chez un enfant est tout aussi important pour maîtriser les compétences d'écriture de lettres et de mots.
En train de préparer leurs mains à l'écriture, beaucoup remarquent à quel point le comportement d'un enfant est différent de celui d'un adulte en train d'écrire des lettres et des mots. De nombreux élèves de première année tiennent un stylo de manière incorrecte, ont du mal à naviguer dans un cahier, tordent activement une feuille de papier dans toutes les directions lors de la peinture et du dessin. Il dit seulement qu'ils n'ont pas assez d'expérience et qu'il leur est difficile de travailler à table.
Lors de la préparation de la main d'un enfant pour l'écriture, il ne faut pas oublier que les petits muscles des mains se développent chez les enfants de 5 à 6 ans, la coordination des mouvements est également imparfaite, car l'ossification des phalanges des doigts et des poignets n'est pas complète. Les analyseurs moteurs et visuels, directement impliqués dans la reproduction et la perception des lettres, n'en sont qu'au stade de développement. Cela explique qu'au tout début de l'apprentissage de l'écriture, les enfants ne distinguent souvent pas les éléments dans les lettres. Ils ne sont pas capables de percevoir complètement la configuration des lettres et ne remarquent donc pas de changements mineurs dans les éléments de sa structure.
Le bon déroulement du processus de préparation peut être jugé par la manière dont l'ensemble du complexe d'entraînement est formé: comment le tempo et le rythme de la parole sont combinés avec les mouvements de la main et des yeux, à quel point la capacité de contrôler la main et les doigts développé. Si un enfant à l'âge de sept ans apprend à contrôler ses doigts et ses mains, à trouver des lettres imprimées et écrites dans le texte et à écrire les éléments de base des lettres, cela lui suffira amplement pour apprendre davantage à écrire. L'essentiel n'est pas l'âge de l'enfant, mais sa préparation au processus d'apprentissage. La préparation peut être déterminée par les critères suivants:
• le bébé sait-il lire;
• est-il doué pour écrire des lettres majuscules;
• la main du bébé est-elle bien préparée pour l'écriture ?
• A-t-il envie d'apprendre à écrire en majuscules « adultes » ?
L'enseignement de l'écriture à certains enfants s'accompagne parfois d'un stress émotionnel. Les enfants connaissent très souvent les premiers déboires et difficultés. De nombreux parents notent que la main de l'enfant ne semble pas obéir, les lignes ne vont pas là où elles en ont besoin. Dans une telle situation, vous pouvez prendre la main du bébé dans la vôtre et essayer d'écrire les lettres ensemble. L'enfant a toujours le droit de faire des erreurs. Au stade initial de l'apprentissage, il est très important d'évoquer des émotions positives chez l'enfant afin que les échecs et les erreurs ne donnent pas envie à l'enfant d'arrêter les cours.
Lors de la préparation de la lettre, vous devez surveiller la bonne posture de l'enfant et la correction de l'atterrissage pendant les cours: les épaules droites sont légèrement abaissées; le dos est droit, la tête doit être légèrement inclinée. L'enfant ne doit pas toucher la table avec sa poitrine pour ne pas gêner la respiration, les coudes ne doivent pas pendre.
En préparant votre main à l'écriture, en travaillant avec un bébé de 3 à 4 ans, vous ne devez pas négliger toutes sortes de pyramides, poupées gigognes, mosaïques, elles aideront les doigts des enfants à devenir plus forts, à développer leur motricité fine. Ses stylos deviendront mobiles et adroits, et à l'avenir, l'écriture sera beaucoup plus facile.
