La caractéristique est compilée afin d'évaluer objectivement le degré de développement de l'enfant. De plus, elle peut avoir un impact significatif sur son sort. Par conséquent, la compilation d'une caractéristique, en particulier pour un enfant d'âge préscolaire, met l'accent sur ses mérites personnels, qu'un autre enseignant ou enseignant pourra les révéler beaucoup plus.
Instructions
Étape 1
L'enseignant de la garderie ou le titulaire de la classe de l'école peut dresser un descriptif de l'enfant, et le chef d'établissement le signe, puis un sceau est apposé.
Étape 2
Indiquer le nom, prénom, patronyme de l'enfant, l'année de sa naissance. Depuis quand cet enfant fréquente-t-il cet établissement préscolaire. Combien de temps a-t-il ou étudie-t-il avec le dernier tuteur. À quelle fréquence tombe-t-elle malade et si elle fréquente facilement la maternelle.
Étape 3
Décrivez le comportement de l'enfant: comment il interagit avec ses pairs, avec les adultes et l'enseignant.
L'enfant a-t-il des compétences d'auto-prise en charge?
Étape 4
Son attitude envers les cours et comment il se comporte dans ces cours. Caractéristiques du comportement de l'enfant qui aident ou entravent l'étude et la consolidation des connaissances, des capacités et des compétences.
Étape 5
Développez dans la description de l'enfant son attitude au travail, quel type d'activité il préfère, s'il est intéressé par les résultats finaux.
Étape 6
Expliquez comment il gère le programme de garde d'enfants, quelles sont les caractéristiques de son développement mental.
Étape 7
Ensuite, indiquez comment les parents sont impliqués dans l'éducation de leur enfant. Qu'est-ce qui vous dérange exactement, en tant qu'éducateur, dans le développement et l'éducation de cet enfant d'âge préscolaire.
Étape 8
Ainsi, les données contenues dans la caractéristique doivent refléter les caractéristiques individuelles de l'assimilation du matériel de programme d'un jardin d'enfants ou d'une école par les enfants, des informations sur les particularités de l'interaction de l'enfant avec les autres, des difficultés d'apprentissage caractéristiques d'un enfant donné, des informations sur divers aspects du comportement et de l'activité mentale en général. …
